ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير صناعة القرار في الإدارات...>الوصف

تطوير صناعة القرار في الإدارات التعليمية بمحافظة المنوفية في ضوء استخدام نظم المعلومات من وجهة نظر قياداتها الإدارية: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Development of Decision Making in Educational Administrations at Al Menoufia Governorate in the Light of Using Information Systems from Viewpoints of Their Administrative Leaderships: Field Study
المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، هالة المرشدي علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمار، إيمان حمدي محمد (مشرف) , الحرون، منى محمد السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 171 - 208
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | القرارات الإدارية | نظم المعلومات | القيادات الإدارية | محافظة المنوفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صناعة القرار | الإدارات التعليمية | القيادات | Decision Making | Educational Administrations | Administrative Leaderships
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى: التوصل لمجموعة من المقترحات الإجرائية لتطوير آليات صناعة القرار الإداري في ضوء استخدام نظم المعلومات الإدارية، واستخدم المنهج الوصفي، وطبقت استبانة على عينة تكونت من فئة متخذي القرارات الإدارية بمديرية التربية والتعليم والإدارات التعليمية بمحافظة المنوفية وهم (مدير المديرية ومديري العموم ومديري الإدارات ورؤساء الأقسام). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: ۱-أوضحت الصورة العامة للنتائج الخاصة بالواقع الحالي لصناعة القرارات الإدارية أنها تتم بشكل مقبول نوعا ما، ولا تتم بصورة ممتازة أو جيدة مما يستدعي ضرورة تطوير ذلك الواقع للوصول إلى جوده أعلي في القرار. 2-أوضحت الصورة العامة للنتائج الخاصة بمعوقات صناعة القرار إنها تتم بدرجة كبيرة، أي أن القرار يواجه الكثير من الصعوبات والمعوقات التي تعترضه وبالتالي فهو يحتاج إلى إجراءات وآليات خاصة لتطويره. 3-كشفت الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات العينة حول محوري الدراسة تعزي إلى متغير النوع إلا في ثلاث أبعاد وهي جمع البيانات وتحديد البدائل واتخاذ القرار وكان لصالح الذكور. 4-كشفت الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات العينة حول محوري الدراسة تعزي إلى متغير اختلاف المؤهل إلا في بعدي تحديد المشكلة وجمع البيانات كان لصالح الحاصلين على مؤهلات الدراسات العليا. 5-أوضحت الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات العينة حول محوري الدراسة تعزي إلى متغير المستوى الوظيفي والدرجة الوظيفية حول محوري الاستبانة. كما بينت الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات العينة حول محوري الدراسة تعزي إلى متغير الخبرة إلا في المعوقات لصالح الأحدث خبرة.

Reaching a set of procedural proposals to develop administrative decision-making mechanisms in the light of the use of management information systems, the descriptive approach was used, and survey was applied to a sample consisting of administrative decision makers in the directorate of education and educational departments in Menoufia Governorate (Director of Education, general manager of education, Administration manger and departments Heads). The study reached several results, the most important of which are: 1- The general realistic results of the administration decision maker shows that they are accepted result but not excellent one so development is must to be effective and efficient and effective decisions. 2- The general results of the existing decision making obstacles shows that there are much more obstacles that face decision makers, which need more procedures, enhancement, and special mechanism to overcome. 3- This research indicates that there is no statistically significant differences average sample results regarding gender except for three dimensions, which are collecting data, determining alternative and decision-making. It was for male sake. 4- This research indicates that there is no statistically significant differences of the average sample results in qualifications differences except for collecting data and identifying problems. It was for postgraduate's sake. 5. This research indicates that there is no statistically significant differences average sample results in regards to job grade and job levels variables. 6- This research indicates that there is no statistically significant differences average sample results in regards to experience except in obstacles and it was to fresh graduates sake.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.