| LEADER |
03526nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2228810 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788157
|a عبدالله، سمر عبدالفتاح عبدالحميد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية التعليم المتمايز لتنمية تحصيل المفاهيم العلمية وبعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 561 - 590
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e يهدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس العلوم وتأثيرها على تنمية تحصيل المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. تأتي هذه الدراسة استجابةً لمتطلبات التعليم الحديثة التي تسعى إلى تعزيز التفكير النقدي لدى الطلاب. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تم تطبيق البرنامج على مجموعتين من التلاميذ (تجريبية وضابطة) لمقارنة تأثير التدريس بالتعليم المتمايز على مستوى التحصيل العلمي والتفكير الناقد. أظهرت النتائج أن التلاميذ الذين خضعوا للتدريس باستخدام استراتيجية التعليم المتمايز حققوا تحسنًا ملحوظًا في تحصيلهم للمفاهيم العلمية، كما أظهرت مهارات التفكير الناقد لديهم تطورًا ملحوظًا مقارنة بالمجموعة الضابطة. ويرجع ذلك إلى قدرة التعليم المتمايز على تلبية الفروق الفردية بين التلاميذ وتعزيز تفاعلهم مع المادة العلمية بطرق متعددة. انطلاقًا من النتائج المتحققة، يرى البحث ضرورة دمج استراتيجيات التعليم المتمايز في مناهج تدريس العلوم، مع توفير برامج تدريبية للمعلمين حول كيفية تطبيق هذه الاستراتيجية بشكل فعال لتعزيز مهارات التفكير العليا لدى التلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتمايز
|a التحصيل الدراسي
|a مادة العلوم
|a المفاهيم العلمية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 700 |
|
|
|a عبدالمجيد، ممدوح محمد، ت. 1446 هـ.
|g Abdelmageed, Mamdouh Mohamed
|e مشرف
|9 268318
|
| 700 |
|
|
|a هنداوي، عماد محمد
|g Hendawy, Emad Mohamed
|e مشرف
|9 467187
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 022
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 018
|m ع18
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-018-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485323
|d 1485323
|
