ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية البنتاجرام ف...>الوصف

فاعلية استراتيجية البنتاجرام في مادة العلوم لتنمية التفكير المنظومي ومتعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النادي، آية فاروق عبدالفتاح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع135
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 611 - 706
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1438364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير | التحصيل الدراسي | مادة العلوم | القدرات العقلية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية البنتاجرام | التفكير المنظومي | متعة التعلم | Pentagram Strategy | Systemic Thinking | The Joy of Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تعرف فاعلية استراتيجية البنتاجرام في مادة العلوم في تنمية مهارات التفكير المنظومي ومتعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، والكشف عن العلاقة بين كل من التحصيل والتفكير المنظومي ومتعة التعلم، وتكونت عينة البحث من (٦٠) تلميذاً، قسموا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (۳۰) تلميذاً ، وأخرى ضابطة عددها (۳۰) تلميذاً، طبق عليهم اختبار التحصيل في مادة العلوم، واختبار التفكير المنظومي، ومقياس متعة التعلم، وأسفرت نتائج البحث عن: فاعلية استراتيجية البنتاجرام في تنمية بعض مهارات التفكير المنظومي في مادة العلوم ومتعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين كل من التحصيل والتفكير المنظومي ومتعة التعلم.

The current research aimed to identify the effectiveness of the pentagram strategy in science in developing systemic thinking skills and the enjoyment of learning among preparatory school students, and in revealing the relationship between achievement, systemic thinking and the enjoyment of learning. The research sample consisted of (60) students, who were divided into two groups, one of which was an experimental group and consisted of (30) students, and the other was a control group and consisted of (30) students. The achievement in science test, the systemic thinking test, and the enjoyment of learning scale were administered to both groups, and the results of the research revealed the effectiveness of the pentagram strategy in developing some systemic thinking skills in science and the enjoyment of learning among preparatory school students, and the existence of a positive correlation between achievement, systemic thinking, and the enjoyment of learning.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.