تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصور مقترح لتطوير منظومة تدريب...>الوصف

تصور مقترح لتطوير منظومة تدريب معلمي التعليم الأساسي في ضوء التحول الرقمي

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: مصطفى، طه حسين خميس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، صلاح عبدالله محمد (مشرف) , القصيري، عبده محمد عبده (مشرف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 2682-2032
رقم MD: 1485337
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التعليم الإلكتروني | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منظومة التدريب | معلمو التعليم الأساسي | التحول الرقمي | Training System | Basic Education Teachers | Digital Transformation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على مفهوم تطوير البرامج التدريبية وأهميتها وأهم متطلباتها في ضوء التحول الرقمي، والتعرف على الإطار الفكري لمتطلبات تطوير برامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة، وواقع البرامج التدريبية لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي أثناء الخدمة ومدى مناسبتها للمتغيرات العصرية للتحول الرقمي، والصعوبات التي تواجه التحول الرقمي لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي، ووضع تصور مقترح لتطوير منظومة التدريب لمعلمي التعليم الأساسي في ضوء التحول الرقمي. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي. وتوصلت الدراسة إلى أن من أهم أساليب تقويم التدريب مشاركة المتدربين في تصميم التقويم القبلي للمادة العلمية قبل بدء التدريب، كما أشارت النتائج إلى أن اختلاف الهياكل التنظيمية للمنشآت التدريبية يعد من أهم معوقات العملية التدريبية، يليه غياب التوجيه والمتابعة للبرنامج التدريبي.

The study aimed to identify the concept of developing training programs, their importance, and their most important requirements in light of digital transformation, and to identify the intellectual framework for the requirements for developing in-service teacher training programs, the reality of training programs for in-service basic education teachers and their suitability to the modern variables of digital transformation, and the difficulties facing digital transformation for teachers, the basic education stage, and developing a proposed vision for developing the training system for basic education teachers in light of the digital transformation. The researcher used the descriptive method. The study reached that one of the most important methods of evaluating training is the trainees’ participation in designing the pre-evaluation of the scientific subject before the start of the training. The results also indicated that the difference in organizational structures of the training facilities is one of the most important obstacles to the training process, followed by the absence of guidance and follow-up of the training program.
ISSN: 2682-2032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.