ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دافعية الإنجاز والضغوط النفسية...>الوصف

دافعية الإنجاز والضغوط النفسية كمنبئات بقلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: توفيق، رحاب محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البنا، عادل السعيد إبراهيم (مشرف) , طاحون، رحاب سمير (مشرف)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 732 - 761
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485416
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوط النفسية الأكاديمية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دافعية الإنجاز | الضغوط النفسية | قلق المستقبل | Motivation for Achievement | Psychological Stress in Predicting Future Anxiety
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التنبؤ بقلق المستقبل من خلال دافعية الإنجاز والضغوط النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتمثلت العينة من (۳۰۰) طالبا وطالبة من طلبة وطالبات المرحلة الثانوية بمدرسة المعادي الرسمية - القاهرة، وقد تراوحت أعمارهم ما بين (١٨:١٦)، بمتوسط عمري (١٧,٦٢)، وانحراف معياري قدره (۰,۷۸)، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس دافعية الإنجاز، ومقياس الضغوط النفسية، ومقياس قلق المستقبل، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن أنه: معاناة طلاب المرحلة الثانوية " في المرتبة الأولى وبمتوسط حسابي بلغ (۲,۷۱)، وانحراف معياري قليل (۱,۱۹)، وبمستوى تقدير متوسط، كما بلغ المتوسط الحسابي لمقياس قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية (٢,٦٢)، وانحراف معياري (١,٢٤)، وبمستوى تقدير متوسط. " ولا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات الطلاب في مقياس قلق المستقبل ومقياس الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية". وجود علاقة ارتباطية عكسية (سالبة) دالة إحصائيا عند مستوى (۰٫۰۱) بين بين درجات الطلاب في مقياس قلق المستقبل ومقياس الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية، حيث بلغت قيمة (ر) معامل الارتباط (-٠,٧٥٢) وهو ارتباط عكسي قوي، أي أنه كلما كان زاد قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية كلما أثر ذلك بالسلب على مستوى الدافعية للإنجاز لديهم والعكس صحيح، لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات الطلاب في مقياس الدافعية للإنجاز ومقياس الضغوط النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وجود علاقة ارتباطية عكسية (سالبة) دالة إحصائيا عند مستوى (۰,۰۱) بين بين درجات الطلاب في مقياس الدافعية للإنجاز ومقياس الضغوط النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية.

The aim of the research is to predict future anxiety through achievement motivation and psychological stress among secondary school students. The sample consisted of (300) male and female secondary school students at Maadi Public School- Cairo (17.62), and a standard deviation of (0.78), and the study tools were the achievement motivation scale, the psychological stress scale, and the future anxiety scale. 71), and a small standard deviation (1.19), with an average level of appreciation, and the arithmetic mean of the measure of future anxiety among secondary school students was (2.62), and a standard deviation of (1.24), and with a medium level of appreciation. There is a statistically significant correlation between students’ scores in the future anxiety scale and the achievement motivation scale among secondary school students. There is a statistically significant inverse (negative) correlation at the level (0.01) between students’ scores in the future anxiety scale and the achievement motivation scale among secondary school students. Where the value of (r) correlation coefficient was (-0.752), which is a strong inverse correlation, that is, the greater the future anxiety of secondary school students, the more negatively this affects their level of achievement motivation, and vice versa. There is no statistically significant correlation between students’ grades. In the achievement motivation scale and the psychological stress scale for secondary school students, there is an inverse (negative) correlation relationship statistically significant at the level (0.01) between students' scores in the achievement motivation scale and the psychological stress scale for secondary school students.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.