ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







حساب الخصائص السيكومترية لمقياس الكفاءة الانفعالية لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمسيح، ماريان عادل شفيق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز (مشرف) , طاحون، رحاب سمير (مشرف)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 762 - 795
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485425
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الانفعالية | طلاب المرحلة الثانوية | المتغيرات النفسية | Emotional Efficiency | High School Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى حساب الخصائص السيكومترية للكفاءة الانفعالية لدى طلاب المرحلة الثانوية وذلك من خلال الكشف عن الخصائص السيكومترية له (الصدق والثبات)، وقد استخدم الباحثون في التأكد من صدق المقياس درجة ارتباط كل عبارة بالبعد التي تنتمي له، ودرجة ارتباط كل بعد بالمقياس ككل، وللتأكد من ثبات المقياس اعتمد الباحثون على طريقتين، الأولى إعادة تطبيقه، والثانية بحساب معامل ألفا كرونباخ، بلغت عينة البحث الحالي (٢٤٠) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية، مقيدين في الصف الأول الثانوي من العام الدراسي ۲۰۲۲/ ۲۰۲۳، حيث طبقت الباحثة مقياس الكفاءة الانفعالية (إعداد الباحثون) والمكون من ۳۰ عبارة موزعة على أربعة أبعاد وقد توصلت نتائج الدراسة إلى تمتع مقياس الكفاءة الانفعالية بدرجة عالية من الصدق والثبات.

The aim of the current research is to calculate the psychometric characteristics of the emotional efficiency of secondary school students, by revealing the psychometric characteristics of it (validity and reliability). In the scale as a whole, and to ensure the stability of the scale, the researcher relied on two methods, the first is to re-apply it, and the second is to calculate Cronbach's alpha coefficient The sample of the current research is (240) male and female secondary school students, enrolled in the first secondary grade of the academic year 2022/2023. Emotional efficiency scale with a high degree of. validity and reliability

ISSN: 2682-1931