ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إلكتروني قائم عل...>الوصف

فاعلية برنامج إلكتروني قائم على نظرية الملكة اللسانية لابن خلدون لعلاج بعض الأخطاء الصوتية الشائعة لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، سارة محمد أحمد عبدالغني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رسلان، مصطفى رسلان (مشرف) , داود، سميرة سعيد عبدالغني (مشرف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 57 - 82
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485454
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | الأخطاء الصوتية | البرامج الإلكترونية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأخطاء الصوتية الشائعة | نظرية الملك اللسانية لابن خلدون | Common Phonetic Errors | Ibn Khaldun's Theory of Linguistic Ability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى علاج بعض الأخطاء الصوتية الشائعة لدي طلاب المرحلة الإعدادية، ولتحقيق ذلك، تم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذات المجموعة الواحدة ذي التطبيق (القبلي والبعدي) لأدوات البحث المتمثلة في: (اختبار النطق الصوتي)، وذلك لاختبار صحة الفروض والإجابة عن أسئلة البحث، وقد تمثلت مجموعة البحث من طلاب الصف الثاني الإعدادي للعام الدراسي ۲۰۲۲ م، وطبق البحث على مجموعة من طلاب الصف الثاني الإعدادي قوامها (۳۰) طالب وطالبة، وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (٠,٠٥) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار النطق الصوتي (لصالح التطبيق البعدي؛ مما يؤكد فاعلية البرنامج القائم على نظرية الملكة اللسانية لابن خلدون في علاج بعض الأخطاء الصوتية، عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (٠,٠٥) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والتتبعي لاختبار النطق الصوتي؛ مما يؤكد فاعلية البرنامج وثبات مستوي الطلاب.

The aim of the research is to treat some common phonetic errors among middle school students, and to achieve this, the experimental approach based on the semi experimental design of one group with the application (pre and post) of the research tools represented in: (phonetic pronunciation test) was used, in order to test the validity of the hypotheses and the answer. About the research questions, the research group consisted of second year preparatory students for the academic year 2022 AD, and the research was applied to a group of second year preparatory students consisting of (30) male and female students, and the research results found that there is a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the students of the experimental group in the pre and post applications of the phonemic pronunciation test (in favor of the post application; which confirms the effectiveness of the program based on the theory of the linguistic faculty of Ibn Khaldun in treating some phonetic errors, the absence of a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores The students of the experimental group in the pre and follow-up applications of the audio pronunciation test, which confirms the effectiveness of the program and the stability of the students' level.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.