ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح في ضوء نظر...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح في ضوء نظرية التعلم على الدماغ في تحسين التواصل اللفظي باللغة الإنجليزية لدى التلاميذ المتمدرسين

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سعداوي، فاطمة عبدالحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عوض، حسام السيد محمد (مشرف) , طاحون، رحاب سمير (مشرف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 64 - 102
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1485455
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | التواصل الشفهي | نظرية التعلم على الدماغ | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المستند إلى الدماغ | التواصل اللفظي | التلاميذ المتمدرسين | Brain Learning Theory | Verbal Communication in English | School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الباحثة من خلال البحث الحالي إلى الكشف اختبار برنامج مقترح في ضوء نظرية التعلم القائم على الدماغ في تحسين التواصل اللفظي لدى التلاميذ المتمدرسين، وتكونت عينة الدراسة من (٦٠) تلميذا وتلميذة من التلاميذ المتمدرسين، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين (۱۰-۱۲) سنة، وبمتوسط عمري (11.2) وانحراف معياري (3.114)، واستخدمت الباحثة في الدراسة مقياس التواصل اللفظي باللغة الإنجليزية (إعداد الباحثة)، وبرنامج مقترح في ضوء نظرية التعلم القائم على الدماغ في تحسين التواصل اللفظي لدى التلاميذ المتمدرسين إعداد الباحثة)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين وهما: (۳۰) تلميذا وتلميذة يمثلون المجموعة التجريبية، و(۳۰) تلميذا وتلميذة يمثلون المجموعة الضابطة. وقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج القائم على نظرية التعلم القائم على الدماغ في تحسين التواصل اللفظي لدى التلاميذ المتمدرسين

Through the current research, the researcher aimed to test a proposed program in light of the brain-based learning theory to improve verbal communication among school students. The study sample consisted of (60) male and female school students, and their chronological ages ranged between (10-12) years. With an average age of (11.2) and a standard deviation of (3.114), the researcher used in the study a measure of verbal communication in the English language (prepared by the researcher), and a proposed program in light of the theory of brain-based learning to improve verbal communication among school students (prepared by the researcher), and they were divided into two groups. They are: (30) male and female students representing the experimental group, and (30) male and female students representing the control group. The study resulted in the effectiveness of the program based on brain based learning theory in improving verbal communication among students.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.