L’utilisation de L'apprentissage Collaboratif en Ligne pour Développer la Compréhension Écrite du FLE et la Motivation Chez les Futursenseignants à la Faculté de Pédagogie
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Alsaka, Abd El-Moneme Samir (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abd Rabeh, Azza Abdel Razek (Advisor) , Ibrahim, Adel Tawfik (Advisor) , Abd El-Maboud, Mamdouh Mohammed (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 819 - 848 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1485478 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
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| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تحسين مهارات الفهم الكتابي للغة الفرنسية وتنمية الدافعية نحو تعلم اللغة الفرنسية، لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية، جامعة السادات، باستخدام استراتيجية التعليم التشاركي الإلكتروني، حيث استخدم الباحث بيئة افتراضية، استطاع من خلالها تقديم البرنامج الإلكتروني من خلال موقع تشاركي. استغرق التطبيق ثلاثة أشهر. شاركت مجموعة تجريبية واحدة فقط في هذه التجربة. يهدف البحث الحالي أيضا إلى تركيز الانتباه إلى دور التعليم التشاركي الإلكتروني في تعلم اللغة الفرنسية بشكل عام وفي تحسين الفهم الكتابي وتنمية الدافعية نحو التعلم اللغوي بشكل خاص. تظهر نتائج هذا البحث الفائدة الكبيرة من دمج التعليم التشاركي الإلكتروني في تعليم وتعلم اللغة الفرنسية من أجل تحسين مهارات الفهم الكتابي وزيادة الداعية للغة الفرنسية لطلاب كلية التربية، جامعة السادات. La recherche actuelle vise à développer les compétences de la compréhension écrite du FLE et la motivation, chez les futurs-enseignants de la faculté de pédagogie, université d'Al-Sadat. En ayant recours à l’apprentissage collaboratif en ligne, le chercheur a utilisé la collaboration en ligne. Il a présenté les modules à travers un site collaboratif. L’expérimentation a duré trois mois. Un seul groupe expérimental a participé à cette expérimentation. L'objectif général de la recherche est d'attirer l'attention au rôle la collaboration en ligne dans l'apprentissage du FLE en général et surtout dans l’amélioration des compétences de la compréhension écrite du FLE et la motivation. Les résultats de la présente recherche montrent l'intérêt d'intégrer la collaboration en ligne dans l’apprentissage/enseignement du FLE afin d’améliorer les compétences de la compréhension écrite du FLE et la motivation chez les étudiants de la faculté de pédagogie université d'Al-Sadat. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1931 |
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