ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي انتقائي ف...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي انتقائي في خفض سلوك التنمر لدى التلاميذ العاديين تجاه أقرانهم ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سلام، شيماء سعيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: راضي، فوقية محمد محمد (مشرف) , عبدالجواد، نادية السعيد محمود (مشرف)
المجلد/العدد: ع121, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 864 - 893
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503089
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد النفسي | السلوكيات السلبية | التنمر المدرسي | طلبة المرحلة الابتدائية | مدارس الدمج
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج الإرشاد الانتقائي | سلوك التنمر | ذوو الاحتياجات الخاصة | Inclusion Schools | Special Needs | Normal Students | Bullying Behavior | Selective Counseling Program
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي انتقائي في خفض سلوك التنمر لدى التلاميذ العاديين تجاه أقرانهم ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس الدمج، تكونت عينة البحث من (30) تلميذاً من التلاميذ العاديين بمتوسط (11.166)، وانحراف معياري (1.205)، في مدارس الدمج (مدرسة عبد الحميد يحيى للتعليم الأساسي التابعة لإدارة كفر الزيات بمحافظة الغربية)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين: تجريبية، وضابطة، وتمثلت أدوات البحث في مقياس سلوك تنمر التلاميذ العاديين بأقرانهم من ذوي الاحتياجات الخاصة، وبرنامج إرشادي انتقائي لخفض سلوك التنمر بذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس سلوك التنمر بذوي الاحتياجات الخاصة لصالح المجموعة الضابطة، كما توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس سلوك التنمر بذوي الاحتياجات الخاصة لصالح القياس القبلي، بينما توصلت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس سلوك التنمر بذوي الاحتياجات الخاصة، كما تبين وجود حجم تأثير كبير لبرنامج الإرشاد الانتقائي في خفض سلوك التنمر بذوي الاحتياجات الخاصة لدى المجموعة التجريبية، وقد أوصت الباحثة باستخدام برنامج الإرشاد الانتقائي المستخدم في البحث الحالي لخفض سلوك تنمر التلاميذ العاديين بأقرانهم من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس الدمج.

The present study aimed to investigate the effectiveness of a selective counseling program on reducing bullying behavior of normal students towards their peers with special needs in inclusion schools. Sample consisted of (30) normal students (MA 11.166, SD 1.205) referred from inclusion schools (Abd Al-Hamid Yahia School for Basic Education, Kafr Al - Zaiat Administration, Al Gharbia Governorate, divided into two equivalent groups: Experimental and control. Instruments implied a Scale of Bullying Behavior and a Selective Counseling Program for reducing bullying behavior of normal students towards their peers with special needs (developed by the researcher). Results revealed statistically significant differences between the scores' mean ranks of the experimental and control groups in the post test on the Scale of Bullying Behavior in favor of the control group. Results also revealed statistically significant differences between the scores' mean ranks of the pre and post tests on the Scale of Bullying Behavior in favor of the pretest. Whereas results revealed no statistically significant differences between the scores' mean ranks of the post and follow up tests on the Scale of Bullying Behavior. Results showed high effect size of the Selective Counseling Program on reducing bullying behavior in the experimental group as well. The researcher recommended using the Selective Counseling Program - used in the present study - for reducing bullying behavior of normal students towards their peers with special needs.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.