| LEADER |
06149nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2229132 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788386
|a مهيا، منى محمد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a جودة الحياة وعلاقتها بكل من المساندة الاجتماعية والمرونة النفسية لدى أمهات ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 418 - 448
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين جودة الحياة وكل من المساندة الاجتماعية والمرونة النفسية لدى أمهات ذوى الاحتياجات الخاصة، والكشف عن الفروق بين الأمهات الذين يتلقون المساندة الاجتماعية وتأثيره على الشعور بجودة الحياة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث، وقد قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية قدرها (٢٥٠) من أمهات الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة من مدارس التربية الفكرية بالسادات للإعاقات الحركية والعقلية، مدرسة الأمل السمعية للسادات للإعاقات السمعية، مدرسة النور للمكفوفين بشبين الكوم للإعاقة البصرية، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بالاعتماد على الأدوات التالية (مقياس المساندة الاجتماعي، مقياس المرونة النفسية، مقياس جودة الحياة)، وقد توصلت الباحثة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد المساندة الاجتماعية وجودة الحياة لأمهات الأطفال من ذوى الاحتياجات الخاصة، وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد المرونة النفسية وجود الحياة لأمهات الأطفال من ذوى الاحتياجات الخاصة، وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي استجابات الأمهات الذين يتلقون المساندة الاجتماعية والمرونة النفسية والأمهات الذين لا يتلقون المساندة الاجتماعية والمرونة النفسية في أبعاد مقياس جودة الحياة لأمهات الأطفال من ذوى الاحتياجات الخاصة، وفى ضوء ذلك اقترحت الباحثة بعض التوصيات منها "العمل على نشر وعي ثقافي اجتماعي بالتعامل مع الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة، وتقديم كافة أنواع المساندات الاجتماعية لأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، حتى لا تشعر تلك الأسر بأنها منبوذة من قبل أفراد المجتمع، تصميم البرامج التدريبية والندوات العلمية التي تساعد أسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة على كيفية التعامل بمرونة إيجابية مع كافة الضغوط التي تواجهها".
|b The research aims to reveal the relationship between quality of life and both social support and psychological flexibility among mothers of people with special needs, and to reveal the differences between mothers who receive social support and its impact on the feeling of quality of life. The researcher used the descriptive approach to suit the nature of the research, and the researcher selected a random sample. An amount of (250) mothers of children with special needs from schools of intellectual education in Sadat for motor and mental disabilities, Al Amal Audio School for Sadat for hearing disabilities, and Al Nour School for the Blind in Shebin El Kom for visual disabilities. To achieve the objectives of the research, the researcher relied on the following tools (Social Support Scale, Scale Psychological flexibility, a measure of quality of life. The researcher found that there is a statistically significant relationship between the dimensions of social support and the quality of life for mothers of children with special needs. There is a statistically significant relationship between the dimensions of psychological flexibility and the quality of life for mothers of children with special needs. There are differences. Statistically significant between the average responses of mothers who receive social support and psychological flexibility and mothers who do not receive social support and psychological flexibility in the dimensions of the quality of life scale for mothers of children with special needs. In light of this, the researcher proposed some recommendations, including “working to spread cultural and social awareness in dealing with children.” People with special needs, and providing all types of social support to families of children with special needs, so that these families do not feel ostracized by members of society, designing training programs and scientific seminars that help families of children with special needs how to deal with positive flexibility with all the pressures they face .
|
| 653 |
|
|
|a المساندات الاجتماعية
|a المرونة النفسية
|a ذوي الهمم
|a التربية الخاصة
|
| 700 |
|
|
|a نصار، عصام جمعة
|g Nassar, Esam Gomaa
|e مشرف
|9 325584
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 017
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 032
|m ع32
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-032-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485650
|d 1485650
|
