| LEADER |
04550nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2229310 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788529
|a الشيني، صبري عبدالسلام علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ملامح التعليم التقني المهني الصناعي في سنغافورة ومقترحات الاستفادة منها في مصر
|
| 246 |
|
|
|a The Characteristics of Industrial Technical and Vocational Education in Singapore and Proposals for Benefiting from it in Egypt
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 362 - 397
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر سنغافورة واحدة من الدول الرائدة في مجال التعليم التقني المهني الصناعي، حيث تمتلك تاريخاً طويلاً من التطور والنجاح في هذا المجال. لذا استهدف هذا البحث دراسة ملامح نموذج التعليم التقني المهني الصناعي في سنغافورة واستخلاص مقترحات حول كيفية تطبيقها في مصر. وتم في هذا البحث تحليل ملامح نموذج التعليم التقني المهني الصناعي في سنغافورة، مع التركيز على العناصر الأساسية التي ساهمت في نجاح هذا النموذج، مثل التعاون بين القطاعين العام والخاص، والتخصص في تطوير الكفاءات المهنية، واستخدام التكنولوجيا في التعليم والتدريب. بناءً على هذا التحليل، تم اقتراح بعض التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تساعد مصر في الاستفادة من تجارب سنغافورة في مجال التعليم التقني المهني الصناعي. هذه الاقتراحات تشمل تعزيز التعاون بين القطاعين العام والخاص في مصر، وتطوير مناهج تعليمية تركز على تطوير الكفاءات المهنية، واعتماد التكنولوجيا في التعليم والتدريب، وتقديم دعم للطلاب والمعلمين في هذا المجال.
|b Singapore is considered one of the leading countries in the field of industrial technical vocational education, as it has a long history of development and success in this field. Therefore, this research aimed to study the features of the technical-vocational-industrial education model in Singapore and extract proposals on how to apply it in Egypt. In this research, the features of the technical-vocational-industrial education model in Singapore were analyzed, with a focus on the basic elements that contributed to the success of this model, such as cooperation between the public and private sectors, specialization in developing professional competencies, and the use of technology in education and training. Based on this analysis, some recommendations and proposals were proposed that could help Egypt benefit from Singapore's experiences in the field of industrial technical vocational education. These suggestions include strengthening cooperation between the public and private sectors in Egypt, developing educational curricula that focus on developing professional competencies, adopting technology in education and training, and providing support to students and teachers in this field.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التقنيات التكنولوجية
|a الكفاءات المهنية
|a البرامج التدريبية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم التقني
|a التعليم المهني
|a التعليم الصناعي
|a سنغافورة
|a مصر
|b Vocational Education
|b Technical Education
|b Industrial Education
|b Singapore
|b Egypt
|
| 700 |
|
|
|a الحرون، منى محمد السيد
|g El-Haroun, Mona Mohamed
|e مشرف
|9 555553
|
| 700 |
|
|
|a عباس، ياسر ميمون
|g Abbass, Yasser Mymoon
|e مشرف
|9 258270
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 030
|m ع30
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-030-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485847
|d 1485847
|
