| LEADER |
05681nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2229509 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788653
|a الإمبابي، سامية رجاء عبدالحفيظ
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج الألعاب الشعبية على تنمية بعض القيم الأخلاقية والاجتماعية لدى طفل الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Influence of the Popular Game Program on the Development of Certain Moral and Social Values in a Kindergarten Child
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض القيم الأخلاقية والاجتماعية لدي طفل الروضة من خلال برنامج الألعاب الشعبية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بالقيم الأخلاقية والاجتماعية المراد تنميتها لطفل الروضة وإعداد وضبط الأدوات (إعداد الباحثة). أدوات التجريب وشملت بناء برنامج الألعاب الشعبية. وأداة قياس (تقويم) وتشمل مقياس القيم الأخلاقية والاجتماعية المصور لطفل الروضة. وتم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة وتم تطبيق الأدوات على مجموعة البحث التي تكونت من مجموعة ضابطة وعددها (۳۰) طفلا وطفلة ومجموعه تجريبيه وعددها (۳۰) طفلا وطفلة من أطفال الروضة من سن ٥-٦ سنوات، تم تطبيق أداة البحث عليها قبليا وبعديا. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطات درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس القيم الأخلاقية والاجتماعية المصور لأطفال الروضة ككل وفي كل قيمة فرعية منه على حدة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس القيم الأخلاقية والاجتماعية المصور لأطفال الروضة ككل وفي كل قيمة فرعية منه على حدة لصالح التطبيق البعدي؛ مما يؤكد أن برنامج الألعاب الشعبية ذو تأثير في تنمية بعض القيم الأخلاقية والاجتماعية لأطفال الروضة.
|b The aim of the current research is to develop some moral and social values in a kindergarten child through some activities of popular games،to achieve this goal, a list of moral and social values to be developed for the kindergarten child has been prepared, the tools were prepared and controlled (prepared by the researcher). Experimental tools included experimentation tools build a popular gaming program. And a measurement tool (calendar) that includes: a measure of moral and social values Illustrated for a kindergarten child. The experimental approach based on the semi-experimental design was used for two group, experimental and control. and the tools were applied to the study group, which consisted of a control group of (30) children and a child and an experimental group of (30) children and kindergarten children aged 5-6 years, the research tool was applied to them before and after. The results of the search resulted in the presence of statistically significant differences at the level of (0,05) between the average scores of the children of the experimental and control groups in the dimensional application of the moral and social values scale Illustrated for kindergarten children as a whole and in each sub-value of it separately in favor of the experimental group, and there are significant differences at the level of (0,05) between the average scores of the children of the experimental group in the tribal and dimensional applications of the moral and social values scale Illustrated for kindergarten children as a whole and in each sub-value of it separately in favor of the dimensional application; which confirms that the game program popularity is influential in the development of certain moral and social values of kindergarten children.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التنموية
|a القيم الأخلاقية
|a تربية الأطفال
|a أطفال الروضة
|
| 692 |
|
|
|a الألعاب الشعبية
|a القيم الأخلاقية والاجتماعية
|b Popular Games
|b Moral and Social Values
|
| 700 |
|
|
|a قاعود، أسامة عبده محمد
|g Kaoud, Osama
|e مشرف
|9 539578
|
| 700 |
|
|
|a خير الدين، هيام محمد عاطف
|g Atef, Hayam Mohamed
|e مشرف
|9 222249
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 033
|m ع33
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-033-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1486071
|d 1486071
|
