فاعلية استراتيجية جيجسو "Jigsaw" في تحسين التبرير الرياضي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Jigsaw Strategy on Improving Mathematical Reasoning among Eighth Grade Female Students |
|---|---|
| المصدر: | إربد للبحوث والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | بني ملحم، عائشة إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، علي محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 220 - 248 |
| ISSN: |
1681-3510 |
| رقم MD: | 1486091 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية جيجسو | التبرير الرياضي | الصف الثامن الأساسي | Jigsaw Strategy | Mathematical Reasoning | Eighth Grade
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية جيجسو (Jigsaw) في تحسين التبرير الرياضي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وقام الباحثان بإعداد اختبارا في التبرير الرياضي، والمادة التعليمية الخاصة باستراتيجية جيجسو بالرجوع إلى الدراسات السابقة، حيث تكون أفراد الدراسة من (50) طالبة تم توزيعهن في مجموعتين (تجريبية، وضابطة)، وتكون الاختبار من (21) فقرة موزعة على ثلاث مهارات (التبرير الاستقرائي، والتبرير الاستنتاجي، التبرير المكاني)، وتم التأكد من صدقها وثباتها أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجات طالبات الصف الثامن الأساسي على اختبار التبرير الرياضي، وعلى كل مهارة من مهاراته تعزى لاستراتيجية جيجسو (Jigsaw) ولصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بتوجيه معلمي الرياضيات نحو توظيف استراتيجية جيجسو (Jigsaw) في تدريس مادة الرياضيات، وتدريبهم على كيفية تطبيقها في التدريس. The study aimed to reveal the effectiveness of the Jigsaw strategy in improving the mathematical reasoning among the Eighth-Grade female students. The study consisted of (50) female students who were distributed into two groups (Experimental and Control), and the test consisted of (21) items distributed on three dimensions (Inductive reasoning, deductive reasoning, spatial reasoning), and its Validity and Reliability were confirmed. The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the arithmetic mean scores of the Eighth-Grade students on the Mathematical Reasoning test, and on each of its dimensions attributed to the Jigsaw strategy in favor of the experimental group. The study recommended directing mathematics teachers towards employing the Jigsaw strategy in teaching mathematics and training them on how to apply it in teaching. |
|---|---|
| ISSN: |
1681-3510 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية جيجسو "Jigsaw" على التحصيل الدراسي وبقاء أثر التعلم في مادة اللغة العربية لدى تلميذات الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: المطيري، عبير سالم حيلان منشور: (2022) -
فاعلية نموذج بايبي "Bybee-5E’s" في تحسين التبرير الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الخوالده، فاضل طالب عبدالعزيز منشور: (2022) -
أثر استخدام نموذج بيري وكيرين للفهم الرياضي في تحسين التبرير الرياضي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: بني سلامة، أحمد جمال حسن منشور: (2024) -
فاعلية نموذج بايبي "Bybee" في تحسين التبرير الرياضي والتواصل الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الخوالده، فاضل طالب عبدالعزيز منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية "الجيجسو 2 Jigsaw 2" في تحصيل الرياضيات والبراعة الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، عبدالناصر فايز محمود منشور: (2021)
