ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تنمية المواطنة الرقمية...>الوصف

متطلبات تنمية المواطنة الرقمية لطلاب مدارس التعليم الثانوي العام في مصر في ضوء استراتيجية التحول الرقمي

العنوان بلغة أخرى: Requirements for Developing Digital Citizenship for General Secondary School Students in Egypt in Light of the Digital Transformation Strategy
المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عشيبة، سامي سعد عبدالمنعم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Osheba, Samy Saad Abd Elmonem
مؤلفين آخرين: عشيبة، فتحي درويش محمد (مشرف) , خاطر، نعمة منور محسب (مشرف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 272 - 299
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1486371
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحول الرقمي | المواطنة الرقمية | طلبة المدارس | التعليم الثانوي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنمية المواطنة الرقمية | مدارس التعليم الثانوي | استراتيجية التحول الرقمي | Digital Citizenship Development | Secondary Schools | Digital Transformation Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على متطلبات تنمية المواطنة الرقمية لطلاب مدارس التعليم الثانوي العام في مصر في ضوء استراتيجية التحول الرقمي، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي لدراسة المشكلة محل الدراسة ووصفها وصفا دقيقا، ولمناسبته لموضوع البحث وطبيعته، من خلال عرض مفاهيم المواطنة الرقمية، وعناصر وأهمية المواطنة الرقمية ومتطلباتها، وعرض استراتيجية التحول الرقمي بمصر في مدارس التعليم الثانوي العام، وصولا لتحديد متطلبات تنمية المواطنة الرقمية حيث توصلت الدراسة لتحديد مجموعة منها كالآتي: توفير معامل تكنولوجية مجهزة وملائمة تساهم في دعم الوصول الرقمي لجميع الطلاب بمساواة وعدالة، دعم تكامل المناهج الدراسية لتنمية المواطنة الرقمية ولتحقيق سلوكيات إيجابية للطلاب على شبكة الإنترنت، تنفيذ دورات تدريبية للمعلمين والمتعلمين داخل المدرسة للتوعية بالمواطنة الرقمية ومهاراتها بما يساهم في إعداد معلمين رقميين، عمل ندوات توعية بأهمية المواطنة الرقمية بصفة دورية لأولياء الأمور لدعم مراقبة سلوك أبنائهم على شبكة الإنترنت في المنزل، عمل حملات مجتمعية من خلال الإعلام ومراكز الشباب والنوادي الاجتماعية للتوعية بأهمية المواطنة الرقمية، قيام وزارة التربية والتعليم بتوفير مقررات دراسية تدعم المواطنة الرقمية، قيام الجهات التشريعية بسن قانون رقمي منظم للحياة الرقمية داخل المجتمع الذي يسعى للتطور.

The aim of the current research is to identify the requirements for developing digital citizenship for students in general secondary schools in Egypt in light of the digital transformation strategy. The current research used the descriptive approach to study the problem under study and describe it accurately, and for its suitability to the subject and nature of the research, by presenting the concepts of digital citizenship, its elements and its importance. Digital citizenship and its requirements, and presenting the digital transformation strategy in Egypt in general secondary education schools, in order to determine the requirements for developing digital citizenship, as the study determined a group of them as follows: Providing equipped and appropriate technological laboratories that contribute to supporting digital access for all students with equality and justice, supporting the integration of curricula to develop digital citizenship and achieving positive behaviors for students on the Internet, implementing training courses for teachers and learners within the school to raise awareness of digital citizenship and its skills, which contributes to the preparation of digital teachers, conducting seminars. Raising awareness of the importance of digital citizenship on a regular basis for parents to support monitoring their children’s behavior on the Internet at home Conducting community campaigns through the media, youth centers and social clubs to raise awareness of the importance of digital citizenship. The Ministry of Education providing curricula that support digital citizenship. Legislative authorities enacting a digital law regulating digital life within a society that seeks to develop.
ISSN: 2682-1931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.