Réseaux Sociaux et Applications Numériques au Service de L’enseignement /Apprentissage de FLE
| العنوان بلغة أخرى: |
Social Networks and Digital Applications in the Service of Teaching and Learning French as a Foreign Language الشبكات الاجتماعية والتطبيقات الرقمية في خدمة تعليم وتعلم اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | آداب الرافدين |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الحمداني، روعة بسمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hamdani, Rawaa Basman |
| مؤلفين آخرين: | جرجيس، أحمد حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج52, ع90 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 121 - 142 |
| ISSN: |
0378-2867 |
| رقم MD: | 1486883 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الشبكات الاجتماعية | التطبيقات الرقمية | التعليم والتعلم | FLE | Social Networks | Digital Applications | Education | Learning | Google Classroom | Google Meet | Google Forms
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04911nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2230295 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الحمداني، روعة بسمان |g Al-Hamdani, Rawaa Basman |e مؤلف |9 789135 | ||
| 245 | |a Réseaux Sociaux et Applications Numériques au Service de L’enseignement /Apprentissage de FLE | ||
| 246 | |a Social Networks and Digital Applications in the Service of Teaching and Learning French as a Foreign Language | ||
| 246 | |a الشبكات الاجتماعية والتطبيقات الرقمية في خدمة تعليم وتعلم اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية الآداب |c 2022 |g أيلول |m 1444 | ||
| 300 | |a 121 - 142 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a من السمات المميزة للقرن الحادي والعشرين ظهور المعلومات والابتكارات الرقمية، التي تم استعمالها في جميع مجالات الحياة، ولا سيما التعليم، إذ أتاحت الوصول السريع إلى موارد المعرفة مع وقت أقل وجهد أقل وفوائد أكثر. وصار التعليم الرقمي هو الحل الوحيد لضمان استمرار العملية التعليمية في ظل ظهور أزمات مماثلة لوباء كوفيد-19. أدى هذا الوباء إلى الإغلاق الكامل للمدارس والجامعات، وكان له تأثير سلبي على أنظمة التعليم في جميع أنحاء العالم. بمعنى آخر، يُعد التعليم عن بعد طريقة جديدة للتعلم تتيح للطلاب الذين تعيقهم ظروف وأسباب مختلفة الوصول إلى الحرم الجامعي للتعلم. ويوضح بحثنا الحالي كيفية استعمال الشبكات الاجتماعية والتطبيقات الرقمية لتطوير مهارات المعلمين والطلاب في تدريس/ تعلم اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية. |b One of the distinguishing features of the twenty-first century is the emergence of digital information and innovations, which have been used in all areas of life, especially education, as they have allowed quick access to knowledge resources with less time, less effort and more benefits. Digital education has become the only solution to ensure the continuity of the educational process in light of the emergence of crises similar to the Covid-19 epidemic. This pandemic has led to the complete closure of schools and universities and has had a negative impact on education systems around the world. In other words, distance education is a new way of learning that allows students who are hampered by various conditions and reasons to access the campus for learning. Our current research demonstrates how to use social networks and digital applications to develop the skills of teachers and students in teaching/learning French as a foreign language. |d L'une des caractéristiques du XXIe siècle est l'émergence de l'information et des innovations numériques, qui ont été utilisées dans tous les domaines de la vie, en particulier le domaine de l'éducation, car elles ont permis un accès rapide aux ressources des savoirs avec moins de temps, moins d'efforts et plus d’avantages. L'éducation numérique est devenue la seule solution pour assurer la poursuite du processus pédagogique à la lumière de l'apparition de crises similaires à la pandémie de Covide-19. Cette épidémie a conduit à la fermeture complète d'écoles et d'universités et a eu un impact négatif sur les systèmes éducatifs du monde entier. En d'autres termes, l'enseignement à distance est une nouvelle méthode d'apprentissage permettant aux étudiants qui sont entravés par diverses circonstances et raisons d'accéder au campus universitaire d'apprendre. Notre recherche actuelle montre comment utiliser les réseaux sociaux et les applications numériques pour développer les compétences des enseignants et des étudiants dans l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère. | ||
| 653 | |a التعليم الرقمي |a اللغات الأجنبية |a تعلم اللغة الفرنسية |a مهارات المعلمين | ||
| 692 | |a الشبكات الاجتماعية |a التطبيقات الرقمية |a التعليم والتعلم |b FLE |b Social Networks |b Digital Applications |b Education |b Learning |b Google Classroom |b Google Meet |b Google Forms | ||
| 700 | |a جرجيس، أحمد حسن |g Jarjis, Ahmad Hassan |e م. مشارك |9 203252 | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 008 |f Ādāb al-rāfidayn |l 090 |m مج52, ع90 |o 0260 |s آداب الرافدين |t Al Rafidain Arts |v 052 |x 0378-2867 | ||
| 856 | |u 0260-052-090-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1486883 |d 1486883 | ||
عناصر مشابهة
-
L’outil Pédagogico-Numérique au Service de L’enseignement / Apprentissage des Langues Etrangères
بواسطة: Houari, Sofiane منشور: (2019) -
La Comptine au Service de L’enseignement/Apprentissage du Vocabulaire dans une Classe de FLE
بواسطة: Yahiaoui, Abderrahmane منشور: (2024) -
La Lecture et L’écriture dans L’enseignement Apprentissage du FLE dans le Secondaire Algérien
بواسطة: Mami, Hind منشور: (2022) -
Le Conte, un Outil au Service de L’enseignement / Apprentissage du Français Langue Étrangère
بواسطة: Zarior, Saadia منشور: (2016) -
Le Texte Litteraire au Service de L'Enseignement / Apprentissage du Fle dans le Contexte Algerien: Objectifs et Defaillances
بواسطة: Moustiri, Zineb منشور: (2017)
