La Comptine au Service de L’enseignement/Apprentissage du Vocabulaire dans une Classe de FLE
| العنوان بلغة أخرى: |
The Nursery Rhyme for Teaching/Learning Vocabulary in a FLE Class |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة أحمد دراية أدرار |
| المؤلف الرئيسي: | Yahiaoui, Abderrahmane (Author) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 305 - 317 |
| ISSN: |
1112-4210 |
| رقم MD: | 1493826 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Nursery Rhymes | Learning | Process | Learners | Vocabulary
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| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The use of nursery rhymes withinside the teaching/getting to know manner of overseas languages is widespread because it represents a source of excitement for learners and allows teachers to place their learners in a more motivating exceptional learning climate which does not resemble so-called “classic” learning satiations, this article aims to explain the process of learning and enriching the vocabulary of learners in a FLE class by using the playful aspect of nursery rhymes. We will try to focus our attention on the impact of nursery rhymes on improving the linguistic skills and sub-skills of learners in language classes. L’utilisation descomptines dans une classe de langue est largement répandue car elle représente une source d’excitation pour les apprenants et permet aux enseignants de placer leurs apprenants dans un climat d’apprentissage exceptionnel plus motivant qui ne ressemble pas aux situations d’apprentissage dites «classiques». Le présent article vise à expliquer le processus d’apprentissage et d’enrichissement du vocabulaire des apprenants dans une classe de FLE en faisant appel à l’aspect ludique des comptines. Nous tenterons de focaliser notre attention sur l’impact des comptines sur l’amélioration des compétences et sous-compétences linguistiques des apprenants en classe de langues. |
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| ISSN: |
1112-4210 |
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