ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > L’usage des Séquences Vidéo da...>مارك

L’usage des Séquences Vidéo dans un Cours de Compréhension Orale: Cas des Etudiants de 4e Année / Département du Français / Université de Mossoul / Irak

العنوان بلغة أخرى: He Use of Video Excerpts in an Oral Comprehension Course: Case of 4th Year Students / French Departement / University of Mosul / Iraq
استخدام مقاطع الفيديو في درس الاستيعاب الشفهي: حالة طلبة المرحلة الرابعة / قسم اللغة الفرنسية / جامعة الموصل / العراق
المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الجميلي، قطران بشار علي حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljumailie, Qatran Bashar
المجلد/العدد: مج52, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 333 - 376
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 1487290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستيعاب الشفهي | المقاطع المرئية | اللغة الفرنسية | الاستراتيجية التدريسية | الوسائل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلقي الشفاهي | مقاطع الفيديو | التعليمي | التربوي | Oral Comprehension | Sequences Video | Didactic | Educational
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 08817nam a22002417a 4500
001 2230666
041 |a fre 
044 |b العراق 
100 |9 698452  |a الجميلي، قطران بشار علي حمد  |e مؤلف  |g Aljumailie, Qatran Bashar 
245 |a L’usage des Séquences Vidéo dans un Cours de Compréhension Orale:  |b Cas des Etudiants de 4e Année / Département du Français / Université de Mossoul / Irak 
246 |a He Use of Video Excerpts in an Oral Comprehension Course:  |b Case of 4th Year Students / French Departement / University of Mosul / Iraq 
246 |a استخدام مقاطع الفيديو في درس الاستيعاب الشفهي:  |b حالة طلبة المرحلة الرابعة / قسم اللغة الفرنسية / جامعة الموصل / العراق 
260 |b جامعة الموصل - كلية الآداب  |c 2022  |g نوفمبر  |m 1444 
300 |a 333 - 376 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a الهدف من هذه الدراسة هو إظهار مفاهيم المتعلمين فيما يتعلق بتأثير مقاطع الفيديو في درس اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية بالطريقة نفسها، نحاول معرفة التسهيلات والصعوبات المواجهة أو التي تعطي استعمال هذه المقاطع في اكتساب كفاءة الفهم الشفهي، ويقتصر تطبيق مقاطع الفيديو على ٥٥ من متعلمي اللغة الفرنسية في الصف الرابع، وهذا التدريب الذي يتم إجراؤه في قسم اللغة الفرنسية/ جامعة الموصل في العراق، مع خمسة وخمسين طالبا من المستوى B1 مع بعض الإجراءات العلمية في العام الدراسي ۲۰۲۱-۲۰۲۲، قد تمكنا من جمع بيانات أكثر دقة حول الدور الذي أدته مقاطع الفيديو في دورة الفهم الشفوي فضلا عن اكتساب اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية. أظهر العلاج أن استعمال مقاطع الفيديو في درس اللغة الأجنبية صعب ومفيد للفهم الشفهي، ويؤدي إلى تطور الفهم الشفهي لدى المتعلمين، وتطور يأخذ في بالحسبان الوظيفة اللغوية والتعبيرية للتنغيم وحالة النطق لمقاربة الفهم الشفوي من المأمول أن يتمكن المتعلمون من تحديد بعض الجوانب العملية والعلمية فضلا عن استخدامها جيدا من أجل الحصول على فهم أفضل؛ لتحقيق هذا الهدف، سنقوم بتنفيذ وسيلة تعليمية تتكون من مقاطع الفيديو أداة حقيقية، وهذه الأداة السمعية البصرية هي الاستراتيجية في هذه الدراسة لتطوير الفهم الشفهي. يظهر الاستطلاع أيضا أن اختيار تسلسلات الفيديو يعد دعما مميزا وغير مهمل في المهمة التي يستهدفها المعلم: عندما يكون هدف ذلك المعلم العمل على الفهم الشفهي لأجل تحقيق تطبيقات الأنشطة مع تسجيلات الفيديو الخاصة بالبرنامج الأسبوعي للمجلة الإخبارية على القناة التليفزيونية الخامسة الفرنسية "سبعة أيام على الأرض" التي تعيد بث الأحداث الرئيسة في الأسبوع بعد التحليلات، وجدنا فاعلية مقاطع الفيديو في دورة الفهم الشفوي للإشارة إلى التأثيرات الإيجابية للفيديو أداة تيسيرية وتعليمية وتحفيزية على فهم الاستماع الجيد.  |b The object of this study is to show learners' perceptions regarding the effect of video clips in the French as a foreign language lesson. In the same way, we try to find out the facilities and difficulties encountered or given by the use of these syllables while gaining the competence of oral comprehension. The videos app is limited to 55 fourth grade French learners. This training, which is being conducted at the Department of French Language/ University of Mosul in Iraq, with fifty-five B1/B2 students with some scientific procedures during the 2021-2022 school year, we were able to collect more accurate data about the role played by passages The video is in the Oral Comprehension Course in addition to the acquisition of French as a foreign language. The treatment showed that the use of videos in the foreign language lesson is difficult and beneficial to oral comprehension and leads to the development of oral comprehension in learners. A development that takes into account the linguistic and expressive function of intonation and the state of articulation of an approach to oral comprehension. It is hoped that learners will be able to identify some practical and scientific aspects as well as use them well in order to gain a better understanding. To achieve this goal, we will implement an educational tool consisting of videos as a real tool. This audiovisual tool is the used in this study for developing oral comprehension. The survey also shows that the choice of video sequences is an important and not neglected support in the task aimed at the teacher: when that teacher's goal is to work on oral comprehension in order to realize the applications of activities with the video recordings of the weekly program of the news magazine on French TV Channel 5 "Seven Days on the Earth" Which rebroadcasts the main events of the week. After the analyses, we found the effectiveness of videos in the oral comprehension cycle to indicate the positive effects of video as a facilitating, educational and motivational tool on good listening comprehension.  |d L'objectif de cette étude est de montrer la réception des apprenants des séquences vidéo dans une classe du FLE. De même, on essaie de savoir les facilités et les difficultés rencontrées ou que dévoile l'usage de ces séquences vidéo lors d'acquérir la compétence de la compréhension orale. L'application des séquences vidéo est limitée à 55 apprenants de français de 4e année. Cette formation, qui est menée au département du français/université de Mossoul en Irak, auprès des étudiants de niveau B1 d'une filière scientifique au cours de l'année universitaire 2021-2022, nous a permis de recueillir des données plus précises de l'usage des séquences vidéo dans un cours de FLE. Le traitement a montré que l'utilisation des séquences vidéo en classe de langue étrangère est à la fois difficile et bénéfique à la compréhension orale et conduit à évoluer cette compétence chez les apprenants. Cette évolution prend en considération la fonction linguistique et expressive de l'intonation et la situation d'énonciation pour aborder la compréhension orale. En espérant que les apprenants peuvent identifier quelques aspects pragmatiques et prosodiques et les utiliser bien afin d'avoir une meilleure compréhension. Pour aboutir à cet objectif, on va mettre en oeuvre un document didactique composé des séquences vidéo qui sont utilisées comme outil authentique. Cet outil audiovisuel est la stratégie suivie dans ce travail afin d'évoluer la compréhension orale. L'enquête montre également que le choix de séquences vidéos est un support important et non négligeable dans la tâche visée par l'enseignant lorsque celui-ci travaille la compréhension orale. L'étude dépend des applications des activités avec les séquences vidéo concernant l'émission hebdomadaire de la magazine d’actualité sur la chaine télévisée TV5, "7 jours sur planète" qui rediffuse les événements phares de la semaine. À la suite des analyses, nous avons constaté l'efficacité des séquences vidéo en un cours de compréhension orale pour découvrir les effets positifs des séquences vidéo comme un support facilitant et menant à une bonne compréhension orale. 
653 |a الاستيعاب الشفهي  |a المقاطع المرئية  |a اللغة الفرنسية  |a الاستراتيجية التدريسية  |a الوسائل التعليمية 
692 |a التلقي الشفاهي  |a مقاطع الفيديو  |a التعليمي  |a التربوي  |b Oral Comprehension  |b Sequences Video  |b Didactic  |b Educational 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 035  |f Ādāb al-rāfidayn  |l 992  |m مج52, ملحق  |o 0260  |s آداب الرافدين  |t Al Rafidain Arts  |v 052  |x 0378-2867 
856 |u 0260-052-992-035.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1487290  |d 1487290 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.