ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > L'usage de la Chanson au Seriv...>الوصف

L'usage de la Chanson au Serivce de la Compréhension Orale en Clasee du FLE: Cas Des Étudiants de la 2e Année

العنوان بلغة أخرى: The Use of Song in the Service of Oral Comprehension in Class of French as a Foreign Language: Case of Second Year Students
استعمال الأغنية في تدريس الاستيعاب الشفهي في صف اللغة الفرنسية بوصفها لغة أجنبية: طلبة المرحلة الثانية أنموذجاً
المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: القيسي، علي نجم عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qaisi, Ali Najm Abdullah
المجلد/العدد: مج52, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: آب
الصفحات: 93 - 132
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 1487304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | اللغة الفرنسية | الفهم الشفهي | طلبة المرحلة الثانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستيعاب الشفهي | الأغنية | أداة تعليمية | كفاءة | Oral Comprehension | Song | Teaching Tool | Efficiency
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد مادة الاستيعاب الشفهي أحد الدروس المهمة في صف اللغة الفرنسية، بوصفها لغة أجنبية ثانية؛ إذ تركز الدراسة الحالية على ضرورة استعمال الأغنية الفرنسية أداة تعليمية فعالة غير تقليدية في درس مادة الاستيعاب الشفهي، وذلك لتحفيز المتعلم وتطوير قابلية الفهم الشفهي لديه؛ لذا فإن استعمال الأغنية في الصف ينطوي على فوائد عديدة أبرزها إثراء المفردات، سهولة الوصول إلى المعنى كما يخلق جوا حيا ومفيدا أفضل من أي نص آخر في الصف، وخلاصة القول تعتني هذه الدراسة بتوضيح إسهام الأغنية الفرنسية بكونها وسيلة دعم تعليميه تخدم درس الفهم الشفوي بتحفيز المتعلم ومساعدته على تطوير مهارة الفهم، فالهدف الرئيس هو معرفة كيف يمكن أن تكون الأغنية وسيلة لا غنى عنها في العملية التعليمية، وبشكل خاص في فهم المنطوق، وهذا لتسهيل الفهم والتذكر للمتعلمين في صف اللغة.

Listening comprehension is one of the most important skills in a FLE class. This present study is based on the need to use the song as an effective non-traditional teaching aid in an oral comprehension session in order to motivate the learner and at the same time develop the oral competence at home. So, the use of the song in a class of the FLE has eminent advantages among which the richness of the vocabulary, facilitates it to the access to the meaning, also, it creates at the same time an atmosphere so alive and interesting as any other text in class.

La compréhension orale est l'une des compétences les plus importantes dans une classe du français langue étrangère (FLE). Cette présente étude se base sur la nécessité d'utiliser la chanson comme un support pédagogique efficace non-traditionnel dans une séance de compréhension de l'oral afin de motiver l'apprenant et développer en même temps la compétence de l'oral chez lui. Donc, l'usage de la chanson dans une classe du FLE a des avantages émients parmi lesquelles la richesse du vocabulaire, et la facilite à l'accès au sens. Elle crée à la fois un atmosphere si vivant et intéressant que tout autre texte en classe. En général, cette étude s'intéresse à mettre en relief la place de la chanson authentique comme un support didactique qui pourrait servir de l'enseignement/apprentissage des compétences orales Elle motive l'apprenant et l'aide à développer une compétence de compréhension. L'objectif principal est de voir comment la chanson pourrait-il constituer un moyen indispensable pour le processus d'apprentissage du FLE, en particulier pour la compréhension de l'oral afin de faciliter de la compréhension, la mémorisation des apprenants en classe du FLE.
ISSN: 0378-2867

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.