ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Language Games i...>الوصف

The Impact of Language Games in Teaching English as a Foreign Language

العنوان بلغة أخرى: تأثير الألعاب اللغوية في تدريس اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية
المصدر: آداب الرافدين
الناشر: جامعة الموصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: صابر، بيمان حمه صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabir, Paiman Hama Salih
المجلد/العدد: مج51, ع86
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أيلول
الصفحات: 121 - 146
ISSN: 0378-2867
رقم MD: 1487673
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
طرق التدريس | اللغة الإنجليزية | الأساليب التعليمية | تعليم اللغات | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب اللغوية | تعليم متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | المهارات اللغوية | Language Games | Teaching EFL Learners | Language Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تبحث هذه الدراسة أهمية استعمال الألعاب اللغوية المتنوعة في سياق اللغة الإنكليزية أداة مفيدة لتسهيل تدريس اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية. وتهدف إلى معرفة دور هذه الألعاب التي يستعملها معلمو اللغة الإنجليزية في المدارس الأساسية أداة دعم وطريقة مفيدة في التدريس، ولتحقيق هذه الأهداف، يفترض ما يأتي: ١-تؤدي الألعاب اللغوية دورا حاسما في تسهيل تدريس الجوانب المختلفة للغة الإنجليزية. ٢-يمكن استعمال هذه الألعاب لتعليم جوانب مختلفة من اللغة الإنجليزية في سياق تدريسها. 3-يمكن استعمال هذه الألعاب مع جميع المهارات اللغوية كالقراءة والكتابة والتحدث والإصغاء. وعليه، تحاول الباحثة تحديد الألعاب اللغوية وتصنيفها وتوضح الطرائق والأساليب ووقت لعب هذه الألعاب، فضلا عن نوع الألعاب المختارة لهذا الغرض، ومن ثم إلقاء الضوء على أهم مزايا استعمال ألعاب اللغة للمتعلمين اعتمادا على البحوث التي تناولت هذا الموضوع، ولتحقيق الأهداف والفرضيات صنعت استبانة لخمسين من معلم يدرسون اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية في المدارس الأساسية. وتشير نتائج الدراسة وإجابات المعلمين لهذا الاستبانة إلى أن ألعاب اللغة لها دور حاسم في تسهيل تدريس اللغة الإنجليزية في هذه المدارس، وأنه يمكن استعمال هذه الألعاب في تدريس جوانب منوعة من اللغة في صفوف ومراحل اللغة الإنجليزية.

The present study investigates the importance of using various language games in the EFL context as a significant tool to facilitate teaching English. The study aims at finding out the role of such games exploited by the English teachers at Basic Schools as a supportive tool and a helpful method in teaching EFL. For achieving the aims, it is hypothesized that: (1) language games facilitate teaching different aspects of English language, (2) these games are used to teach different aspects of English language in an EFL context. (3) language games can be used to teach all language skills reading, writing, speaking and listening. Accordingly, the researcher defines language games, classifies them, clarifies the time and methods of playing such games, presents the sort of games chosen for this purpose, after that sheds light on the most important advantages of using language games for learners depending on the literature. To achieve the aims and verify the hypotheses of the study, a questionnaire is constructed and given to fifty English teachers who teach EFL learners at Basic Schools. The findings of the study achieve the aims and verify the hypothesis that languages games do have a crucial role in teaching English and all the aspects of English language to the learners who are not native speakers of the language.
ISSN: 0378-2867

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.