| LEADER |
06153nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2232163 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 159976
|a الكبيسي، عبدالكريم عبيد جمعة
|e مؤلف
|g Alkubaisy, Abdul Kareem Ubaid
|
| 245 |
|
|
|a التهوين النفسي وعلاقته باعتبار الذات لدى طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Minimization and its Relation with Selfregard among Students of the University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2024
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 1081 - 1119
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأهداف: يهدف البحث إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين التهوين النفسي واعتبار الذات لدى طلبة الجامعة، تبعا لبعض المتغيرات الديموغرافية. المنهجية: استخدم المنهج الوصفي الارتباطي. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان ببناء أداة لقياس التهوين النفسي مكونة من (۲۷) فقرة ببدائل خماسية تتدرج من (أوافق بشدة إلى لا أوافق بشدة). وتبنى أداة لقياس اعتبار الذات لــ (Betz & et al, 1995) مكونة من (۲۰) فقرة ببدائل خماسية تندرج من (موافق بشدة إلى لا أوافق أبدا). وللتأكد من صدق الأداتين قام الباحثان بحساب الصدق الظاهري وصدق المحتوى وفق طريقة المجموعتين الطرفيتين ومعامل ارتباط الفقرة بالمقياس الكلي، والثبات بطريقة ألفا كرونباخ للاتساق الداخلي حيث بلغ ثبات الأداة الأولى (۰,۷۷) وثبات الأداة الثانية (۰,۸۱)، بعدها تم تطبيق الأداتين على عينة مكونة من (٢٥٠) طالب وطالبة في جامعة الأنبار (۱۲۸) منهم من الذكور و(۱۲۲) من الإناث. نتائج البحث: أظهرت النتائج بأن الطلبة عينة البحث يمارسون التهوين النفسي في تفاعلاتهم اليومية، كما لديهم اعتبار ذات إيجابي عالي. وقد كانت الفروق في التهوين النفسي لصالح الذكور وفي اعتبار الذات لصالح الإناث. وقد تبين من النتائج أن هناك علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين التهوين النفسي واعتبار الذات. الاستنتاجات: أن عينة البحث يستخدمون التهوين النفسي كنزعة دفاعية للحفاظ على البناء النفسي في وجه المعلومات المتضاربة التي يتعرضون لها خلال تفاعلهم، وان الأشخاص المهمين في حياة الطالبات يقدمون لهن اعتبارا إيجابيا غير مشروط وهن يخبرن هذا التقبل دون الشعور بأنه يعتمد على قيامهن ببعض الأعمال، كما تم استنتاج انه كلما ازداد التهوين النفسي قل اعتبار الذات وبالعكس. وأوصى الباحثان بضرورة توجيه مؤسسات المجتمع المدني لتقديم العون والإسناد والتهوين للأشخاص الذين يعانون من الفشل والخسارة واقتراح إجراء دراسة لمتغيرات البحث وعلى شرائح اجتماعية مختلفة.
|b Objectives: The current research aims to reveal the correlation between Minmization and and self-regard among university students. Methods: according to some demographic variables. A tool was adopted to measure self-regard (Betz & et al, 1995) consisting of (20) items with five alternatives ranging from (strongly agree to totally disagree). To ensure the validity of the two tools, the researchers calculated the apparent validity and the content validity according to the method of the two extreme groups, the paragraph correlation coefficient on the total scale, and the stability using the Cronbach method for internal consistency, as the stability of the first tool reached (0.77) and the stability of the second tool (0.81), after which the two tools were applied to A sample of (250) male and female university students (128) of whom were males and (122) females. Results: The results showed that university students practice Minmizationin their daily interactions and that they have a high positive regard. The differences were in a Minmizationin favour of males and in self-regard in favour of females. Conclusions: The research sample uses Minmizationin as a defensive tendency to maintain psychological structure in the face of conflicting information to which they are exposed during their interaction. It was also concluded that the greater the Minmizationin, the lower self-esteem. The researchers recommended the necessity of directing civil society organizations to provide aid, support, and underestimation to people who suffer from failure and loss, and suggested conducting a study of research variables and different social segments..
|
| 653 |
|
|
|a مؤسسات المجتمع المدني
|a المؤسسات التربوية
|a الإسناد النفسي
|a تحقيق الذات
|
| 692 |
|
|
|a التهوين النفسي
|a اعتبار الذات
|a طلبة الجامعة
|b Minmizationin
|b Self-Regard
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|9 109269
|a الراشد، صفاء حامد تركي
|e م. مشارك
|g Al-Rashid, Safaa Hamid Turki
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 017
|e Journal of the University of Anbar for Humanities
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 002
|m ع2
|o 0832
|s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
|v 021
|x 1995-8463
|
| 856 |
|
|
|u 0832-021-002-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1488695
|d 1488695
|
