ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البنى المعرفية وعلاقتها باعتبا...>الوصف

البنى المعرفية وعلاقتها باعتبار الذات لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Structures and their Relationship to Self-Regard among University Students
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبد، عادل حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فريح، فؤاد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أيلول
الصفحات: 27 - 67
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1194868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس المعرفي | البنى المعرفية | التحليل النفسي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البنى المعرفية | اعتبار الذات | طلبة الجامعة | Cognitive Structures | Self-Regard | Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى البنى المعرفية، ومستوى اعتبار الذات لدى طلبة الجامعة، والتعرف على الفروق ذات دلالة الإحصائية في البنى المعرفية واعتبار الذات لدى طلبة الجامعة وفقا لبعض المتغيرات الديموغرافية (النوع، والتخصص، والمرحلة الدراسية)، وأخيرا لتعرف على طبيعة العلاقة بين البنى المعرفية واعتبار الذات لدى طلبة الجامعة. اعتمد الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي في بحثهما، وتكونت عينة البحث من (600) طالبا وطالبة من طلبة جامعة الأنبار للعام الدراسي (2019-2020)، وقد تم اختيار العينة وفق طريقة العينة العشوائية الطبقية، ولأجل تحقيق أهدف البحث الحالي قام الباحثان بإعداد مقياس للبنى المعرفية، والمكون من (6) مجالات، وبواقع (46) فقرة ذات بدائل خماسية متدرجة (ينطبق علي بدرجة، كبيرة جدا، كبيرة، متوسطة، قليلة، قليلة جدا)، أما مقياس اعتبار الذات فقد قام الباحثان باعتماد مقياس خماس (2012) الذي بني على وفق نظرية "كارل روجرز" في الذات، وقد تكون المقياس من (26) فقرة. بعد أن تحقق الباحثان من خصائص المقياسين السيكومترية، تمت معالجة البيانات إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية (Spss).

The study aims at identify the level of both the cognitive structures, and the level of self-regard of the university students. It also aimed to identify the significant differences in cognitive structures and self-regard according to some demographic variables (gender, specialization, and academic stage), and finally to investigate the relationship between to the main variables (cognitive structures and self-regard) among the university students. The researchers adopted the relational descriptive approach. The sample consisted of (600) male and female from the students of University of Anbar for the academic year (2019-2020). To achieve the aims of the study, the researchers prepared a scale of cognitive structures, consisted of (46 items) and (6) subscales. For the self-regard scale, the researchers adopted Khamass scale (2012), which was based on the theory of "Carl Rogers". The scale consisted of (26) items. After the researchers verified the psychometric characteristics of the two scales, the data were analysed. The results indicated that university students have above the average level of both cognitive structures and self-regard. The results also showed that there are no statistically significant differences in the cognitive structures and self-regard according to the three demographic variables (gender, specialization, and academic stage). The results also showed that there is a positive significant correlation between cognitive structures and self regard.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.