ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجربة برنامج السنة التحضيرية ف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تجربة برنامج السنة التحضيرية في الجامعات السعودية: انطباعات الطلبة وأساتذتهم

العنوان بلغة أخرى: Experience of the Preparatory Year Program in Saudi Universities: Perceptions of Students and Teachers
المصدر: مجلة جامعة طيبة للآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة طيبة - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الفهيد، عبدالعزيز بن فهد بن تركي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alfehaid, Abdulaziz Fahad Turki
مؤلفين آخرين: بني عواد، عبدالمنعم حسن محسن (م. مشارك) , عطية، رامي نعيم مصطفى (م. مشارك) , بني يونس، أحمد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 331 - 364
ISSN: 1658-6662
رقم MD: 1489032
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعات | الجامعات السعودية | أعضاء هيئة التدريس | برامج السنة التحضيرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم | التقويم | البيئة الجامعية | تكيف الطلبة | Learning | Evaluation | University Environment | Student Adaptation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: جاءت هذه الدراسة للوقوف على واقع برنامج السنة التحضيرية في الجامعات السعودية الحكومية من وجهة نظر الطالب، وعضو هيئة التدريس وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ فتم إعداد استبانتين إحداهما لأعضاء هيئة التدريس والأخرى للطلبة، تكونت من (47) فقرة موزعة على (5) محاور هي: التكيف مع البيئة الجامعية، والتكيف مع الدراسة، والمنهج الدراسي واستخدام التكنولوجيا، وتنظيم الوقت وإدارته في السنة التحضيرية، وقد بلغت عينة الطلبة (8105) طالبا وطالبة، أما أعضاء هيئة التدريس فكان عددهم (2267)، تم اختيارهم عشوائيا، وأكدت نتائج البحث أن البيئة الجامعية الجديدة حفزت الطلبة على التعلم خلال السنة التحضيرية، وساعدتهم في تطوير قدراتهم على التواصل الاجتماعي، أما انطباعات الطلاب الذكور فكانت أكثر إيجابية من الطالبات في المحاور الآتية: (التكيف مع البيئة الجامعية، ومنهج السنة التحضيرية، واستخدام التكنولوجيا في السنة التحضيرية)، وانطباعات الإناث أكثر إيجابية في محور (تنظيم الوقت وإدارته) وتساوت انطباعات الطلاب الذكور والإناث في دور السنة التحضيرية في مساعدتهم على (التكيف) مع الدراسة في السنة التحضيرية). كما كانت انطباعات أعضاء هيئة التدريس إيجابية حول دور السنة التحضيرية في جامعاتهم في مساعدة الطلبة على التكيف مع حياتهم وبيئتهم الجامعية، وتأثيرها في إكسابهم مهارات التفكير ومهارات البحث والمهارات الاتصالية.

This study examined the current status of the preparatory year program (PYP) in the Saudi government universities from the perspective of students and faculty members. The study followed the descriptive approach. Faculty members and students were each administered a questionnaire—each questionnaire consisted of 47 items grouped into 5 main areas: adaptation to the university environment, adaptation to study, adaptation to curriculum, adaptation to technology use, and adaptation to time management in the PYP. Samples of faculty members (N=267) and students (N=8105) were randomly selected. The findings showed that the university environment stimulated students learning and development of their social communication. Male students’ perceptions were more positive than those of the female students concerning the adaptation to the university environment, the preparatory year curriculum, and the use of technology. However, the female students were more positive regarding time management. Both had similar views about the support provided to adapt to studying in the PYP. The findings also indicated that the faculty members were positive regarding the role of PYP in helping students adapt to their university life and environment, and its impact in providing them with thinking skills, research skills, and communication skills.
ISSN: 1658-6662

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.