| LEADER |
05320nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2232511 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 501790
|a الفهيد، عبدالعزيز بن فهد بن تركي
|e مؤلف
|g Alfehaid, Abdulaziz Fahad Turki
|
| 245 |
|
|
|a تجربة برنامج السنة التحضيرية في الجامعات السعودية:
|b انطباعات الطلبة وأساتذتهم
|
| 246 |
|
|
|a Experience of the Preparatory Year Program in Saudi Universities:
|b Perceptions of Students and Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طيبة - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
|c 2024
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 331 - 364
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جاءت هذه الدراسة للوقوف على واقع برنامج السنة التحضيرية في الجامعات السعودية الحكومية من وجهة نظر الطالب، وعضو هيئة التدريس وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ فتم إعداد استبانتين إحداهما لأعضاء هيئة التدريس والأخرى للطلبة، تكونت من (47) فقرة موزعة على (5) محاور هي: التكيف مع البيئة الجامعية، والتكيف مع الدراسة، والمنهج الدراسي واستخدام التكنولوجيا، وتنظيم الوقت وإدارته في السنة التحضيرية، وقد بلغت عينة الطلبة (8105) طالبا وطالبة، أما أعضاء هيئة التدريس فكان عددهم (2267)، تم اختيارهم عشوائيا، وأكدت نتائج البحث أن البيئة الجامعية الجديدة حفزت الطلبة على التعلم خلال السنة التحضيرية، وساعدتهم في تطوير قدراتهم على التواصل الاجتماعي، أما انطباعات الطلاب الذكور فكانت أكثر إيجابية من الطالبات في المحاور الآتية: (التكيف مع البيئة الجامعية، ومنهج السنة التحضيرية، واستخدام التكنولوجيا في السنة التحضيرية)، وانطباعات الإناث أكثر إيجابية في محور (تنظيم الوقت وإدارته) وتساوت انطباعات الطلاب الذكور والإناث في دور السنة التحضيرية في مساعدتهم على (التكيف) مع الدراسة في السنة التحضيرية). كما كانت انطباعات أعضاء هيئة التدريس إيجابية حول دور السنة التحضيرية في جامعاتهم في مساعدة الطلبة على التكيف مع حياتهم وبيئتهم الجامعية، وتأثيرها في إكسابهم مهارات التفكير ومهارات البحث والمهارات الاتصالية.
|b This study examined the current status of the preparatory year program (PYP) in the Saudi government universities from the perspective of students and faculty members. The study followed the descriptive approach. Faculty members and students were each administered a questionnaire—each questionnaire consisted of 47 items grouped into 5 main areas: adaptation to the university environment, adaptation to study, adaptation to curriculum, adaptation to technology use, and adaptation to time management in the PYP. Samples of faculty members (N=267) and students (N=8105) were randomly selected. The findings showed that the university environment stimulated students learning and development of their social communication. Male students’ perceptions were more positive than those of the female students concerning the adaptation to the university environment, the preparatory year curriculum, and the use of technology. However, the female students were more positive regarding time management. Both had similar views about the support provided to adapt to studying in the PYP. The findings also indicated that the faculty members were positive regarding the role of PYP in helping students adapt to their university life and environment, and its impact in providing them with thinking skills, research skills, and communication skills.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعات
|a الجامعات السعودية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a برامج السنة التحضيرية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|a التقويم
|a البيئة الجامعية
|a تكيف الطلبة
|b Learning
|b Evaluation
|b University Environment
|b Student Adaptation
|
| 700 |
|
|
|9 193953
|a بني عواد، عبدالمنعم حسن محسن
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 275795
|a عطية، رامي نعيم مصطفى
|e م. مشارك
|g Atiyeh, Rami Naim
|
| 700 |
|
|
|9 790068
|a بني يونس، أحمد حسين
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الأدب
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Literature
|c 012
|e Journal of Taibah University - Arts & Humanities
|f majalat jamieat tayibat liladab waleulum al'iinsania
|l 038
|m ع38
|o 1600
|s مجلة جامعة طيبة للآداب والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 1658-6662
|
| 856 |
|
|
|u 1600-000-038-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1489032
|d 1489032
|
