أثر طريقة حل المشكلات في تحصيل مادة الجغرافية عند طالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of the Problem-Solving Method on the Achievement of Geography among Second-Year Middle School Female Students
المصدر:	مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر:	جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي:	الخفاجي، سرى يحيى حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Khafaji, Sura Yahya Hussein
المجلد/العدد:	مج14, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	2059 - 2090
DOI:	10.33843/1152-014-003-082
ISSN:	2227-2895
رقم MD:	1489108
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	الاستراتيجيات التعليمية \| طلبة المدارس \| التحصيل الدراسي \| المقررات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:	طرائق التدريس \| طريقة حل المشكلات \| مادة الجغرافية \| Teaching Methods \| Problem Solving Method \| Geography Subject
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01530nam a22002297a 4500
001	2232582
024		\|3 10.33843/1152-014-003-082
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 790113 \|a الخفاجي، سرى يحيى حسين \|e مؤلف \|g Al-Khafaji, Sura Yahya Hussein
245		\|a أثر طريقة حل المشكلات في تحصيل مادة الجغرافية عند طالبات الصف الثاني المتوسط
246		\|a The Effect of the Problem-Solving Method on the Achievement of Geography among Second-Year Middle School Female Students
260		\|b جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية \|c 2024
300		\|a 2059 - 2090
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الاستراتيجيات التعليمية \|a طلبة المدارس \|a التحصيل الدراسي \|a المقررات التعليمية
692		\|a طرائق التدريس \|a طريقة حل المشكلات \|a مادة الجغرافية \|b Teaching Methods \|b Problem Solving Method \|b Geography Subject
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التاريخ \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 History \|c 082 \|e Journal Of Babylon Center For Humanities Studies \|f Mağallaẗ markaz Bābil li-l-dirāsāt al-insāniyyaẗ \|l 003 \|m مج14, ع3 \|o 1152 \|s مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية \|v 014 \|x 2227-2895
856		\|u 1152-014-003-082.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1489108 \|d 1489108