أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية في تنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة اللغة العربية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Strategy of the Meta-Cognitive Learning Cycle on Developing Reading Comprehension and Achievement in Arabic Language Subject for Ninth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المهيرات، نبيل خلف سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mhairat, Nabil Khalaf Suleiman |
| مؤلفين آخرين: | بني عيسى، عبدالرؤوف أحمد عايش (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 199 |
| رقم MD: | 1489561 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| LEADER | 01941nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1573204 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 790430 |a المهيرات، نبيل خلف سليمان |e مؤلف |g Al-Mhairat, Nabil Khalaf Suleiman | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية في تنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة اللغة العربية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي | ||
| 246 | |a The Effect of Using the Strategy of the Meta-Cognitive Learning Cycle on Developing Reading Comprehension and Achievement in Arabic Language Subject for Ninth Grade Students | ||
| 260 | |a عمان |c 2024 | ||
| 300 | |a 1 - 199 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 3744 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a الفهم القرائي |a اللغة العربية |a التحصيل الدراسي |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a بني عيسى، عبدالرؤوف أحمد عايش |g Bani Issa, Abdul-Rauf Ahmad Ayesh |e مشرف |9 193972 | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3744-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3744-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3744-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3744-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3744-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3744-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3744-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3744-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3744-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3744-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3744-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1489561 |d 1489561 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية إستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية في تحصيل الإملاء وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الخنصورية، شيخة بنت ربيع بن سالم منشور: (2016) -
اثر استعمال إستراتيجية PMI فى تنمية الفهم القرائى لدى طالبات المرحلة الإعدادية فى مادة المطالعة
بواسطة: عباس، بسام عبدالخالق منشور: (2012) -
فاعلية استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات الفهم القرائي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
بواسطة: الوهابية، فوزية بنت مال الله بن عبدالعزيز منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة لتنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: حسام الدين، ليلى عبدالله حسين منشور: (2002) -
أثر إستراتيجيتي SNIPS و SQ3R في الفهم القرائي والتحصيل واكتساب المفردات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في فلسطين
بواسطة: أبو الريش، مريم أحمد حسين منشور: (2017)
