يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية في تنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة اللغة العربية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Strategy of the Meta-Cognitive Learning Cycle on Developing Reading Comprehension and Achievement in Arabic Language Subject for Ninth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المهيرات، نبيل خلف سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mhairat, Nabil Khalaf Suleiman |
| مؤلفين آخرين: | بني عيسى، عبدالرؤوف أحمد عايش (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 199 |
| رقم MD: | 1489561 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
عناصر مشابهة
-
فاعلية إستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية في تحصيل الإملاء وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الخنصورية، شيخة بنت ربيع بن سالم منشور: (2016) -
اثر استعمال إستراتيجية PMI فى تنمية الفهم القرائى لدى طالبات المرحلة الإعدادية فى مادة المطالعة
بواسطة: عباس، بسام عبدالخالق منشور: (2012) -
فاعلية استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات الفهم القرائي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
بواسطة: الوهابية، فوزية بنت مال الله بن عبدالعزيز منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة لتنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: حسام الدين، ليلى عبدالله حسين منشور: (2002) -
أثر إستراتيجيتي SNIPS و SQ3R في الفهم القرائي والتحصيل واكتساب المفردات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في فلسطين
بواسطة: أبو الريش، مريم أحمد حسين منشور: (2017)
