ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أثر التدريس باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة التربوي
الناشر: جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
المؤلف الرئيسي: أبو ستة، أمال محمد سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 838 - 857
ISSN: 2011-421X
رقم MD: 1489617
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة ترهونه، بينما تمثل منهج البحث في المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين مع القياسات المتكررة القبلية والبعدية لمقياس مهارات ما وراء المعرفة، وتكون مجتمع البحث من طالبات مرحلة التعليم الثانوي بمدينة ترهونه، وتكونت عينة البحث من (70) طالبة من التعليم الثانوي بمدينة ترهونه، واستخدمت الباحثة مقياس مهارات ما وراء المعرفة، ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في مقياس مهارات ما وراء المعرفة قبل وبعد دراسة الوحدتين لصالح التطبيق البعدي، وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في مقياس مهارات ما وراء المعرفة قبل وبعد دراسة الوحدتين لصالح التطبيق البعدي، وبالتالي فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات ما وراء المعرفة.

ISSN: 2011-421X

عناصر مشابهة