ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج لتنمية الوعي الف...>الوصف

فاعلية برنامج لتنمية الوعي الفونولوجي لخفض أعراض أبراكسيا الكلام لدي عينة من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program to Develop Phonological Awareness to Reduce the Symptoms of Apraxia of Speech in a Sample of Pre- School Childre
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: جاد، سمر كريم محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Samar K.
مؤلفين آخرين: أحمد، جمال شفيق (م. مشارك) , حسنين، إسراء عبدالمقصود عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 115 - 122
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 1489681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الابراكسيا النمائية | الاضطرابات العصبية | اضطراب النطق | مرحلة ما قبل المدرسة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أبراكسيا الكلام | الوعي الفونولوجي | أطفال مرحلة ما قبل المدرسة | Apraxia of Speech | Phonological Awareness | Preschool Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الوعى الفونولوجي لخفض أعراض اضطراب أبراكسيا الكلام لدى عينة من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، قوامها ١٦ طفلا من (٤- ٧) سنوات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية (ن= ۸) ومجموعة ضابطة (ن= ۸) تم اختيارهم بطريقة قصدية من الأطفال المترددين على عيادة التخاطب بمستشفى تبارك للأطفال فرع ش بشتيل (إمبابة) ويخضعون لجلسات تخاطب لدى الباحثة ثم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما ضابطة لم تخضع للبرنامج والأخرى تجريبية تم تطبيق جلسات البرنامج عليها والذي تم تطبيقه بطريقة فردية ويتألف من ٣٦ جلسة بواقع 4 جلسات في الأسبوع، وتتراوح المدة الزمنية للجلسة الواحدة من ٢٥ إلى ٣٠ دقيقة، تم تطبيق جلسات البرنامج في الفترة من 1 أكتوبر ۲۰۲۲ إلى ١ ديسمبر ٢٠٢٢ ثم قياس استمرارية فاعلية البرنامج بعد مرور شهرين من انتهائه؛ حيث طبق القياس التتبعى في ١ فبراير ۲۰۲۳. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس اضطراب أبراكسيا الكلام للأطفال، مقياس اللغة المعرب لأطفال ما قبل المدرسة، مقياس الوعى الفونولوجي، مقياس ستانفورد- بينيه للذكاء النسخة الخامسة المعدلة، مقياس المستوى الاجتماعي للأسرة، تقييم فسيولوجي لأعضاء النطق Oral Motor، تقييم للأصوات، استمارة دراسة الحالة، استمارة الملاحظة وتقويم الأهداف، استمارة الواجب والتدريب المنزلي، البرنامج التدريبي. وكشفت النتائج عن فاعلية البرنامج في تنمية الوعي الفونولوجي لخفض أعراض اضطراب أبراكسيا الكلام لدى عينة من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق إجراءات البرنامج على مقياس اضطراب أبراكسيا الكلام وذلك في اتجاه القياس البعدي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق إجراءات البرنامج على مقياس الوعي الفونولوجي وذلك في اتجاه القياس البعدي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس بعد تطبيق إجراءات البرنامج على مقياس اضطراب أبراكسيا الكلام وذلك في اتجاه المجموعة التجريبية.

The study aimed to verify the effectiveness of a training program for the development of phonological awareness in reducing the symptoms of apraxia of speech disorder in a sample of children in the pre- school stage, consisting of 16 children from (4- 7) years, who were divided into two groups; an experimental group (n= 8). and a control group (n= 8) were deliberately chosen from children attending the speech clinic at Tabarak Children's Hospital, Bashtil (Imbaba). It was applied in an individual manner and consisted of 36 sessions, at the rate of 4 sessions per week, and the duration of one session ranged from 25 to 30 minutes. two months after its completion; Where the tracer measurement was applied on February 1, 2023, the study tools were the apraxia disorder scale Speech for children, Arabized language scale for pre- school children, Phonological Awareness scale, Stanford Interstate Intelligence scale fifth modified version, Family social level scale, Oral motor physiological assessment, Oral motor assessment, Vocal assessment, Case study form, Observation and goal evaluation form, Assignment form The results revealed the effectiveness of the program in developing phonological awareness to reduce the symptoms of speech apraxia disorder in a sample of children in the pre- school stage, through the presence of statistically significant differences between the mean ranks of the experimental group scores before and after applying the program's procedures on the disorder scale. Speech apraxia in the direction of telemetry. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group before and after applying the program's procedures on the phonological awareness scale in the direction of the post- measurement. And the presence of statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control group in the measurement after applying the program's procedures on the speech apraxia scale, in the direction of the experimental group. And the presence of statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control group in the measurement after applying the program's procedures on the phonological awareness scale.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.