| LEADER |
07203nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2233957 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 790995
|a يوسف، أسماء عبدالعزيز
|e مؤلف
|g Youssef, Asmaa A.
|
| 245 |
|
|
|a Emotional Distress and its Relationship with Mindfulness in a Sample of Deaf Adolescents
|
| 246 |
|
|
|a الضيق العاطفي وعلاقته باليقظة العقلية لدى عينة من المراهقين الصم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2024
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الضيق العاطفي واليقظة العقلية لدى عينة من المراهقين الصم، وكذلك المقارنة بين الذكور والإناث من المراهقين الصم في اليقظة العقلية، وتكونت عينة الدراسة ۹۰ من المراهقين الصم، (٤٥ ذكور، ٤٥ إناث) تراوحت أعمارهم ما بين (١٦- ۱۸) عاما بمتوسط قدره ١٦,٩۰۰ وانحراف معياري قدره ۰,۸۰۷، وقد اختيرت هذه العينة من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بالمرج الإعدادية الثانوية المشتركة التابعة لإدارة المرج التعليمية، مدرسة الصم وضعاف السمع بالعباسية الإعدادية الثانوية المشتركة التابعة لإدارة الوايلي التعليمية التابعتين لمديرية التربية والتعليم بمحافظة القاهرة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن؛ حيث الكشف عن العلاقة بين الضيق العاطفي واليقظة العقلية لدى عينة الدراسة من المراهقين الصم، ودراسة الفروق بين الذكور والإناث من المراهقين الصم في الضيق العاطفي، والمقارنة لبيان الفرق بين الذكور والإناث من المراهقين الصم في اليقظة العقلية، واعتمدت الدراسة على الأدوات التالية: قائمة البيانات الأولية (إعداد الباحثة)، ومقياس الضيق العاطفي للمراهقين (إعداد الباحثة)، ومقياس اليقظة العقلية للمراهقين (إعداد الباحثة)، ومقياس المصفوفات المتتابعة لرافن للذكاء (إعداد عماد حسن، ۲۰۱٦)، ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد محمد سعفان ودعاء خطاب، ٢٠١٦). وأشارت النتائج إلى وجود ارتباط سالب دال إحصائيا بين درجات عينة الدراسة من المراهقين الصم على مقياسي الضيق العاطفي واليقظة العقلية، وأنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث من المراهقين الصم على مقياس الضيق العاطفي اتجاه الإناث، كما أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث من المراهقين الصم على مقياس اليقظة العقلية في اتجاه الذكور. وقد تفيد نتائج هذه الدراسة على ضرورة الاهتمام بعلاج الضيق العاطفي لدى المراهقين الصم، لما له من تأثير سلبي على النواحي النفسية لديهم، وتفيد أيضا في لفت انتباه اختصاصي العلاج والإرشاد النفسي إلى إعداد البرامج لخفض الضيق العاطفي لدى المراهقات الإناث الصم، وأيضا في لفت انتباه اختصاصي العلاج والإرشاد النفسي إلى إعداد البرامج لتحسين اليقظة العقلية لدى المراهقين الذكور الصم.
|b This study aimed to investigate the nature of the relationship between emotional distress and mindfulness in a sample of deaf adolescents. Additionally, it sought to compare mindfulness between male and female deaf adolescents. The study sample consisted of 90 deaf adolescents (45 males, 45 females) aged between (16- 18) years, with an average age of 16.900 and a standard deviation of 0.807. The sample was selected from Al- Amal School for the Deaf and Hearing Impaired in El Marg Preparatory Secondary School under the El Marg Educational Administration, and the School for the Deaf and Hearing Impaired in Abbassiya Preparatory Secondary School under the Waili Educational Administration, both affiliated with the Cairo Directorate of Education. The study adopted a descriptive correlational comparative approach to reveal the relationship between emotional distress and mindfulness in the study sample of deaf adolescents, and to explore gender differences in emotional distress and mindfulness among deaf adolescents. The study employed the following tools: Primary Data Sheet (Prepared by the researcher), Emotional Distress Scale for Adolescents (Prepared by the researcher), Mindfulness Scale for Adolescents (Prepared by the researcher), Raven's Progressive Matrices Intelligence Test (Prepared by Emad Hassan, 2016), and the Socio- Cultural Economic Level Scale (Prepared by Mohamed Saafan and Duaa Khattab, 2016). The results indicated a statistically significant negative correlation between the scores of the study sample of deaf adolescents on the Emotional Distress and Mindfulness scales. Moreover, statistically significant differences were found between the mean scores of male and female deaf adolescents on the Emotional Distress scale in favor of females. Also, there were statistically significant differences between the mean scores of male and female deaf adolescents on the Mindfulness scale in favor of males. These findings emphasize the importance of addressing emotional distress in deaf adolescents, given its negative impact on their psychological well- being. Furthermore, the results suggest the need for intervention programs tailored to reduce emotional distress in female deaf adolescents and enhance mindfulness in male deaf adolescents
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الإرشاد النفسي
|a الاضطراب الفصامي العاطفي
|a مرحلة المراهقة
|
| 692 |
|
|
|a الضيق العاطفي
|a اليقظة العقلية
|a الصم
|b Emotional Distress
|b Mental Alertness
|b Deaf Adolescents
|
| 700 |
|
|
|a البحيري، محمد رزق
|g El-Behairy, Mohamed Rezk
|e م. مشارك
|9 80480
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 028
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 103
|m مج27, ع103
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 027
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-027-103-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1490483
|d 1490483
|
