ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Impacts of E-Learning on the E...>الوصف

Impacts of E-Learning on the Efficiency of Interior Design Education: A Comparative Study About the Efficiency of Interior Design Education before and During the Novel Coronavirus "COVID-19" Pandemic

العنوان بلغة أخرى: التعليم الإلكتروني وأثره على كفاءة تعليم التصميم الداخلي: دراسة مقارنة لكفاءة تعليم التصميم الداخلي قبل وخلال جائحة كورونا
المصدر: مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: أبو صالح، سمر وليد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu-Saleh, Samar Waleed
مؤلفين آخرين: عرباسي، مازن عبدالرحيم فريد (م. مشارك) , أبو الكشك، محمد (م. مشارك) , القرم، طارق (م. مشارك) , النعيمات، علياء (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 47 - 63
ISSN: 1684-0615
رقم MD: 1490539
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم عن بعد | جائحة كورونا "كوفيد-19" | الأساليب تدريسية | التعليم المدمج
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخطيط الفراغي والإظهار | التصميم الداخلي | تقييم روبريك | حضور المعلم | الفكرة التصميمية | مخرجات التعليم | Design Concept | Interior Design | Learning Outcomes | Rubric | Spatial Planning and Visualization | Teacher Presence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: خلفية الدراسة ومشكلتها: أدى الفرض المفاجئ للتعليم الإلكتروني خلال جائحة كورونا إلى ظهور معوقات وتحديات للعملية التعليمية في الجامعات وخصوصا للتخصصات التطبيقية والتي تعتمد على المراسم والاتصال المباشر بين المدرس والطالب، ونظرا لاستمرارية التعليم الإلكتروني بشكل جزئي بعد الجائحة على شكل التعليم المدمج، فإنه كان من المهم التعمق في دراسة وتقييم هذه الطريقة في التعليم. الأهداف: أهمية تقييم التعليم الإلكتروني للمواد العملية في تخصص التصميم الداخلي ومعرفة أثرها على كفاءة مخرجات الطلاب، حيث يساهم فهمها في تحديد طرق لتقييم ورفع جودة هذا النوع من التعليم. الطرق المستخدمة: إجراء تقييم وتحليل لنتائج 47 طالبا لقياس كفاءتهم ومقارنتها، اعتمد البحث منهج دراسة الحالة من أجل فحص فعالية الأساليب التعليمية المستخدمة لنتائج الطلبة، لتحليل بيانات الدراسة تمت مقارنة النتائج من أجل تقييم شامل لكفاءة نتائج التعلم. النتائج: تم الحصول على رؤى قيمة حول فعالية مناهج التدريس وتأثيرها على تعلم الطلاب. الاستنتاجات (التوصيات والمساهمة): أوصت الدراسة بالحفاظ على التعلم عن بعد بين المعلم والطالب أثناء التعليم وجها لوجه. كما توصي بإنشاء منصات للمختبرات التعليمية والافتراضية لاستخدامها عند الحاجة.

Background and problem of study: The sudden adoption of online education during the COVID-19 pandemic has presented numerous obstacles and challenges to the educational process at universities, particularly for applied disciplines that heavily rely on practical activities and direct interaction between teachers and students. As online education, in the form of blended learning, has continued partially even after the pandemic, it became crucial to conduct an in-depth study and evaluation of this method of education. Objectives: The importance of evaluating online education for practical subjects in the field of interior design and understanding its impact on student outcomes’ effectiveness. By comprehending this impact, it becomes possible to identify methods for evaluating and enhancing the quality of this type of education. Methods: A comprehensive evaluation and analysis of the learning outcomes of 47 students were conducted to measure and compare their efficiency. The research adopted a case study approach to examine the effectiveness of the instructional methods employed. Results: The research adopted a case study approach to examine the effectiveness of the instructional methods employed. By examining the outcomes of these students. Conclusions (Recommendations and contributions): The study recommends maintaining distance learning between the teacher and the student during face-to-face education. It also recommends creating platforms for educational and virtual laboratories to be used when needed.
ISSN: 1684-0615

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.