| LEADER |
04659nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2234223 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|9 783715
|a المبقع، فاطمة عبدالحميد
|e مؤلف
|g Almbaqa, Fatma Abdel Hamed
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر الكفايات القيادية في الجامعات الليبية بناء على المعايير المهنية الأمريكية للقادة التربويين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Availability of Leadership Competencies in Libyan Universities Based on the American Professional Standards for Educational Leaders
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2024
|g تموز
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 307
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة توافر الكفايات القيادية في الجامعات الليبية بناء على المعايير المهنية الأمريكية للقادة التربويين، ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي لجمع البيانات من عينة الدراسة التي تكونت من (157)، قائدا أكاديميا، كما تم بناء إستبانة مكونة من (60) فقرة موزعة على تسعة مجالات، وأشارت النتائج إلى أن درجة توافر الكفايات القيادية لدى القيادات الأكاديمية في الجامعات الليبية كانت منخفضة، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر الكفايات القيادية في الجامعات الليبية تعزي لمتغيري (المركز الوظيفي، والجنس). ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر الكفايات القيادية في الجامعات الليبية تعزى لمتغير (الرتبة الأكاديمية)، في جميع المجالات، والأداة ككل. وعليه أوصى الباحثان بإيلاء مزيد من الاهتمام من قبل وزارة التعليم العالي، والجهات المعنية بإعداد البرامج التأهيلية لتنمية المقدرات من خلال توفير برامج تدريب تركز على رفع مستوى إتقان الكفايات القيادية وترتكز على معايير قائمة على جودة الأداء.
|b The current study aimed to find out the degree of availability of leadership competencies in Libyan universities based on the American professional standards for educational leaders. To achieve this, the study relied on the descriptive survey methodology for data collection from the sample of the study, which consisted of (157). academic leaders, A questionnaire consisting of (60) items was built, divided into (9) domains. The results indicated that the degree of availability of leadership competencies among academic leaders in Libyan universities was low, the results also showed that there were no statistically significant differences in the degree of availability of leadership competencies in Libyan universities due to the two variables (job position and gender). And there were statistically significant differences in the degree of availability of leadership competencies in Libyan universities due to the variable (academic rank), Accordingly, the researchers recommended that more attention be paid by the Ministry of Higher Education and the authorities concerned with preparing qualification programs for capacity development, by providing training programs based on raising the level of mastery of leadership competencies and based on standards based on quality performance.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a الكفاءات القيادية
|a المعايير المهنية
|a القيادات الأكاديمية
|a الجامعات الليبية
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات القيادية
|a المعايير المهنية الأمريكية للقادة التربويين
|b Leadership Competencies
|b American Professional Standards for Educational Leaders
|
| 700 |
|
|
|a بطاح، أحمد محمد
|g Battah, Ahmad Mohammed
|e م. مشارك
|9 190499
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 991
|m مج9, ملحق
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 009
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-009-991-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1490743
|d 1490743
|
