ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنموذج كيلر التحفيزي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Educational Program Based on Keller’s ARCS Model of Motivational Design on Improving Reading Comprehension Skills for Tenth Grade Female Basic School Students in Jordan
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: البحيصي، أميمة محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Buhaisi, Omaima Mahmoud
مؤلفين آخرين: الهاشمى، عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: تموز
الصفحات: 73 - 101
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1490781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | المهارات اللغوية | الاستيعاب القرائي | طلبة التعليم الأساسي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج كيلر التحفيزي | مستويات الاستيعاب القرائي | Keller’s ARCS Model of Motivational Design | Achievement Levels of Reading Comprehension
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.