| LEADER |
05563nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2234426 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 680846
|a الحداد، نجلاء محمد علي
|e مؤلف
|g Al-Haddad, Naglaa Muhammad Ali
|
| 245 |
|
|
|a عناصر اللياقة البدنية المساهمة بالتوازن العضلي العام لدى طالبات المرحلة الأساسية في أكاديمية ومدارس الاحتراف الدولية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Physical Fitness Elements that Contribute to General Muscular Balance among Basic Stage Female Students at the International Proficiency Academy and Schools in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة النجاح الوطنية
|c 2024
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 1561 - 1596
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث التعرف إلى علاقة عناصر اللياقة البدنية بالتوازن العضلي العام وأيضا نسبة المساهمة به لدى طالبات المرحلة الأساسية في أكاديمية ومدارس الاحتراف الدولية في الأردن، وقد استخدم المنهج الوصفي على عينة قوامها (139) طالبة من طالبات أكاديمية ومدارس الاحتراف الدولية في الأردن أعمارهن من (9 -12) سنة، طبقت مجموعه من الاختبارات لعناصر اللياقة البدنية المختارة لمعرفة علاقتها بالتوازن العضلي العام، ونسب مساهمتها به لدى طلبات المرحلة الأساسية (رابع –خامس -سادس)، وتم استخدام المعالجات الإحصائية التالية: (المتوسط الحسابي -الانحراف المعياري -النسبة المئوية -معامل ارتباط بيرسون -تحليل الانحدار)، وتوصلت نتائج البحث إلى: أن عناصر اللياقة البدنية لها دور هام في إكساب التوازن العضلي العام عند طالبات مرحلة التعليم الأساسي، وساهمت عناصر اللياقة البدنية في تحقيق التوازن بنسب مرتفعة لطالبات المرحلة الأساسية، وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحثون: توجيه نظر العاملين في مرحلة التعليم الأساسي لمراعاة عناصر اللياقة البدنية التي تم التوصل إليها وحققت نتائج في عملية التوازن العضلي العام ضمن مناهج التربية البدنية لطلبة مرحلة التعليم الأساسي، وضرورة القيام بأبحاث لنفس عناصر اللياقة البدنية لمراحل عمرية مختلفة للطالبات خلال تعليمهن المدرسي، وكذلك القيام بالأبحاث على الطلاب الذكور وإيجاد الفروق المعنوية بين الجنسين.
|b The aim of the research was to identify the relationship between physical fitness elements and overall muscular balance, as well as their contributions among female students in the basic stage of proficiency academies and international schools in Jordan. The descriptive method was used on a sample of (139) female students aged (9- 12) years, from proficiency academies and international schools in Jordan. A set of tests was applied to select physical fitness elements to determine their relationship with overall muscular balance, and their contribution among the basic stage female students (fourth, fifth and sixth grades). The following statistical tests were used: (arithmetic mean, standard deviation, percentage, Pearson correlation coefficient, regression analysis). The research concluded that physical fitness elements play an important role in providing overall muscle balance among female students in the basic education stage, which contributed to achieving balance with high percentages among the basic stage female students. Based on these results, the researchers recommend directing the attention of workers in the basic education stage to consider the physical fitness elements that have been identified, and achieved results in the process of overall muscular balance within the physical education curricula for the basic stage students. It is also necessary to conduct research on the same physical fitness elements for different age groups of female students the significant, as well as conducting research on male students and finding differences between them.
|
| 653 |
|
|
|a اللياقة البدنية
|a المرونة العضلية
|a التربية الرياضية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a التوازن العضلي
|a التوازن العام
|b Muscular Balance
|b Overall Balance
|
| 700 |
|
|
|a عرابي، سميرة محمد
|g Orabi, Samira Mohammed
|e م. مشارك
|9 273114
|
| 700 |
|
|
|a المغربي، عربي حمودة
|g Almograbi, Arabi Hammoudeh
|e م. مشارك
|9 169747
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e An-Najah University Journal for Research - Humanities
|f Maǧallaẗ ǧāmiʿaẗ al-naǧāḥ al-abḥāṭ. Al-ʿul-um al-insāniyyaẗ
|l 008
|m مج38, ع8
|o 0247
|s مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
|v 038
|x 1727-8449
|
| 856 |
|
|
|u 0247-038-008-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1490931
|d 1490931
|
