LEADER |
02514nam a22002177a 4500 |
001 |
2234502 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 791296
|a لويس، ماري
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a مستقبل التعليم والتعلم في عصر الذكاء الاصطناعي:
|b الجزء الأول
|
260 |
|
|
|b المنتدى العربي للتنمية التكنولوجية والبشرية
|c 2023
|g يوليه
|
300 |
|
|
|a 1 - 8
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a لقد شهدنا تطورات كبيرة في الروبوتات التي تعمل بالذكاء الاصطناعي، والحوسبة الكمية، وظهور أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدية التي تنقل المحادثات الشبيهة بالبشر. هذا التطور السريع هو القدرة المذهلة للذكاء الاصطناعي لتحقيق تقدم كبير في العديد من المجالات- لا سيما في جعل الاتصال أكثر جدوى ومتاح للجميع، في كل مكان وفي أي وقت. نحن نشهد أيضا تحول الصناعة بسرعة إلى تنفيذ ونضج المنتجات والخدمات التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي. وفي الواقع، لا يترك تطور سرعة الالتفاف هذا مساحة صغيرة للتفكير في الآثار الاجتماعية الأوسع للذكاء الاصطناعي. أن استخدام التكنولوجيا لتحسين التدريس والتعلم ودعم الابتكار في جميع الأنظمة التعليمية هو الهدف الرئيسي لنا جميعًا حيث تتناول هذه الورقة الحاجة الواضحة لمشاركة المعرفة وتطوير سياسات "الذكاء الاصطناعي".
|
653 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a التعليم الإلكتروني
|a التكنولوجيا التعليمية
|a الخدمات التعليمية
|
700 |
|
|
|9 791267
|a العزب، محمد
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 الاتصالات
|6 Communication
|c 001
|e International Journal for Artificial Intelligence for Education & Training
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Ḏakā' Al-Iṣṭināʿī fi Al-Taʿlīm wa Al-Tadrīb
|l 002
|m مج3, ع2
|o 2556
|s المجلة الدولية للذكاء الإصطناعي في التعليم والتدريب
|v 003
|x 2735-3567
|
856 |
|
|
|u 2556-003-002-001.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1490992
|d 1490992
|