| LEADER |
06397nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2234802 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a الشهري، يزيد بن محمد حسن
|g Al-Shehry, Yazeed bin Mohammed Hassan
|e مؤلف
|9 785977
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي نفسي مستند على العلاج وجودي في تحسين درجة الذكاء الاجتماعي والكفاءة الذاتية المدركة لدى أمهات الأطفال من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an Existential Therapy based Psychological Counselling Program in Improving the Degree of Social Intelligence and Perceived Self-Efficacy among Mothers of Children with Mild Mental Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b كلية الامارات للعلوم التربوية
|c 2024
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 80 - 119
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي نفسي يستند إلى العلاج الوجودي في تحسين درجة الذكاء الاجتماعي والكفاءة الذاتية المدركة لدى عينة من أمهات الأطفال من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء برنامج إرشادي مستند على العلاج الوجودي وإعداد مقياس الذكاء الاجتماعي والكفاءة الذاتية المدركة والتي أثبتت دلالات الصدق والثبات كفاءتها المنهجية. تكونت عينة الدراسة من (20) أم من أمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. المقيمات مع أبناءهن المبتعثين للعلاج في الأردن وتم توزيع أفراد العينة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعدد أفرادها (10) فرد، تلقوا البرنامج الإرشادي، مكون من (24) جلسة، ومجموعة ضابطة وعدد أفرادها (10) أمهات لم يتلقوا البرنامج الإرشادي. وقد تم قياس أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الذكاء الاجتماعي ومقياس الكفاءة الذاتية المدركة قبل البرنامج وبعده، في حين تم القياس التتبعي للمجموعة التجريبية بعد أربعة أسابيع من انتهاء البرنامج استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ذات القياسات القبلية والبعدية بتصميم المجموعتين" الضابطة والتجريبية"، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج في الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الاجتماعي ولمقياس الكفاءة الذاتية المدركة لصالح المجموعة التجريبية. وكذلك وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الذكاء الاجتماعي ولمقياس الكفاءة الذاتية المدركة في القياسين البعدي والتتبعي لصالح القياس التتبعي.
|b The study aimed to assess the effectiveness of a psychological counseling program based on existential therapy in enhancing social intelligence and perceived self-efficacy among a sample of mothers of children with mild mental disabilities. To achieve the study's objectives, the researcher developed a counseling program grounded in existential therapy and prepared scales for measuring social intelligence and perceived self-efficacy, which demonstrated methodological validity and reliability. The study sample included 20 mothers of children with mild mental disabilities, residing with their children on scholarships for treatment in Jordan. The participants were randomly assigned to two groups: an experimental group consisting of 10 individuals who received the counseling program, which comprised 24 sessions, and a control group of 10 mothers who did not receive the program. The performance of participants in both the experimental and control groups was measured using the social intelligence and perceived self-efficacy scales before and after the intervention, with a follow-up measurement for the experimental group conducted four weeks after the program's conclusion. The researcher employed a quasi-experimental design with pre- and post-measurements, comparing the control and experimental groups. The study results indicated a statistically significant difference at the 0.01 significance level between the average ranks of scores of the experimental and control group members after the program's implementation, in favor of the experimental group, on both the social intelligence scale and the perceived self-efficacy measure. Additionally, there was a statistically significant difference at the 0.01 significance level between the average ranks of scores for the experimental group on the social intelligence scale and the perceived self-efficacy measure in the post-intervention and follow-up measurements, favoring the follow-up measurement.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a البرامج الإرشادية
|a الإرشاد النفسي
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد النفسي الوجودي
|a الذكاء الاجتماعي
|a الكفاءة الذاتية المدركة
|a أمهات الأطفال من ذوي الإعاقة
|b Existential Psychological Counseling
|b Social Intelligence
|b Perceived Self-Efficacy
|b Mothers of Children with Disabilities
|
| 773 |
|
|
|c 006
|e Journal of Educational and Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ
|l 038
|m ع38
|o 2430
|s مجلة العلوم التربوية والإنسانية
|v 000
|x 2709-0701
|
| 856 |
|
|
|u 2430-000-038-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1491255
|d 1491255
|
