| LEADER |
04523nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2234832 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 543199
|a المحجان، أنوار ناصر عبدالله سعود
|e مؤلف
|g Al-Mahjan, Anwar Nasser
|
| 245 |
|
|
|a ملامح التعليم الأساسي في سنغافورة وكيفية الإفادة منه في دولة الكويت:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Features of Basic Education in Singapore and how to Benefit from it in the State of Kuwait:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة أكاديميا جلوب للبحث العلمي والنشر الدولي
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 156
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف شكل التعليم الأساسي في سنغافورة، وطبيعة المراحل التعليمية التي يلتحق بها الطالب في هذا النوع من التعليم، ولتحقيق أهداف الدراسة: استخدمت الباحثة طريقة تحليل المحتوى: وهي الطريقة المناسبة لطبيعة البحث في تحقيق الأهداف الموضوعة له. وأظهرت نتائج التحليل أن التعليم إلزامي في سنغافورة من المرحلة الابتدائية إلى ما بعد الثانوي التي تغطي التعليم الأساسي، أذ أن نظام التعليم الأساسي في سنغافورة يسعى إلى رعاية كل الأطفال ومساعدتهم لاكتشاف مواهبهم، وتنمية شغفهم بالتعلم مدى الحياة، كما أظهرت نتائج التحليل أن نظام التعليم الأساسي في سنغافورة يتسم باللامركزية تسمح للسلطات المحلية بمزيد من الحرية والمرونة. وانتهت الدراسة التحليلية إلى تقديم بعض المقترحات التي توضح كيفية الاستفادة من تجربة دولة سنغافورة في التعليم الأساسي في دولة الكويت كوضع خطة شاملة لإصلاح النظام التعليمي ابتداء من التعليم الأساسي، وزيادة المرونة في النظام التعليمي، والتمهين المبكر في التعليم، وغيرها من الاستراتيجيات التي يمكن أن تزيد من فعالية النظام التعليمي الأساسي في دولة الكويت.
|b This study aimed to identify the form of basic education in Singapore, and the nature of the educational stages that the student enrolls in this type of education. To achieve the objectives of the study, the researcher used the content analysis method: which is the appropriate method for the nature of the research in achieving the objectives set for it. The results of the analysis showed that education is compulsory in Singapore from primary to post-secondary level, which covers basic education, as the basic education system in Singapore seeks to care for all children and help them discover their talents and develop their passion for lifelong learning. The results of the analysis also showed that the basic education system in Singapore It is characterized by decentralization, allowing local authorities more freedom and flexibility. The analytical study concluded by presenting some proposals that explain how to benefit from the experience of the State of Singapore in basic education in the State of Kuwait, such as developing a comprehensive plan to reform the educational system starting with basic education, increasing flexibility in the educational system, early professionalization in education, and other strategies that can increase the effectiveness of the basic educational system in the State of Kuwait.
|
| 653 |
|
|
|a النظم التعليمية
|a التعليم السنغافوري
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a النظام التعليمي
|b Basic Education
|b Educational System
|
| 773 |
|
|
|c 002
|e International Journal of Contemporary Humanities and Educational Science
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Īnsaniyyaẗ Al-Muʿasiraẗ
|l 003
|m مج3, ع3
|o 2434
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة
|v 003
|x 2974-3060
|
| 856 |
|
|
|u 2434-003-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1491271
|d 1491271
|
