| LEADER |
04128nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2234879 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|9 674437
|a عيادات، حسين عارف
|e مؤلف
|g Eyadat, Hussein Aref
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مبادئ نظرية القيادة اليابانية لدى مديري المدارس الابتدائية البدوية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالالتزام التنظيمي لدى المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing the Principles of Japanese Leadership Theory among Bedouin Primary School Principals within the Green Line and its Relationship to Teachers' Organizational Commitment
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2024
|g كانون الثاني
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 405 - 428
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية تقصي العلاقة بين درجة ممارسة مبادئ نظرية القيادة اليابانية لدى مديري المدارس الابتدائية البدوية داخل الخط الأخضر والالتزام التنظيمي لدى المعلمين في تلك المدارس. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتم تطوير أداتين لجمع البيانات، الأولى استبانة لقياس درجة ممارسة مبادئ نظرية القيادة اليابانية لدى مديري المدارس البدوية، والثانية لقياس مستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وتألفت عينة الدراسة من (370) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مبادئ نظرية القيادية اليابانية بجميع مجالاتها جاءت متوسطة، وأن مستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين جاء متوسطا، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين ممارسة مبادئ القيادة اليابانية ومستوى الالتزام التنظيمي.
|b The current study aimed to investigate the relationship between the practicing degree among Bedouin primary school principals within the Green Line of Japanese leadership theory and the organizational commitment of teachers in those schools. The study utilized the descriptive correlational survey methodology, and the questionnaire as a tool for data collection after verifying its validity and reliability. The study sample consisted of (370) teachers who were chosen using random sampling method. The results showed that all domains of the degree of practicing the principles of Japanese leadership theory is medium, the level of organizational commitment of teachers is medium, and a positive correlation between the practice of Japanese leadership principles and the level of organizational commitment.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a التنظيمات الإدارية
|a المدارس الابتدائية
|a معلمو المدارس
|
| 692 |
|
|
|a القيادة اليابانية
|a الالتزام التنظيمي
|a المدارس الابتدائية البدوية داخل الخط الأخضر
|a مديرو المدارس
|a المعلمون
|b Japanese Leadership
|b Organizational Commitment
|b Bedouin Primary Schools within the Green Line
|b School Principals
|b Teachers
|
| 700 |
|
|
|a عاشور، محمد علي ذيب
|g Ashour, Mohammed Ali
|e م. مشارك
|9 256895
|
| 700 |
|
|
|a المومني، محمد أحمد مجلي
|g Almomani, Mohammad Ahmad
|e م. مشارك
|9 173052
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 987
|m مج9, ملحق
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 009
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-009-987-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1491326
|d 1491326
|
