ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات طلبة التربية المهنية في...>الوصف

تصورات طلبة التربية المهنية في جامعة البلقاء التطبيقية نحو التعليم المهني

العنوان بلغة أخرى: Perceptions of Vocational Education Students at Al-Balqa Applied University toward Vocational Education
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العلاونة، خولة محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Alawneh, Khawla Mahmoud
مؤلفين آخرين: حجازي، عبدالحكيم ياسين فندي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: نيسان
الصفحات: 318 - 342
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1491409
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المهني | طلبة الجامعات | الإرشاد المهني | المناهج الدراسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصورات | طلبة التربية المهنية | التعليم المهني | جامعة البلقاء التطبيقية | Perceptions | Vocational Education Students | Vocational Education | Balqa Applied University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن تصورات طلبة التربية المهنية في جامعة البلقاء التطبيقية نحو التعليم المهني، تكونت عينة الدراسة من (768) طالباً وطالبة، للفصل الثاني 2021/2022، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، صُممت استبانة مكونة من (32) فقرة موزعة على أربعة مجالات: الخطط الدراسية، والتوجيه والإرشاد المهني، والبيئة التعليمية، ونظرة المجتمع المحلي للتعليم المهني. وكشفت نتائج الدراسة أن تصورات طلبة التربية المهنية نحو التعليم المهني جاءت بدرجة "متوسطة". كما كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيري السنة الدراسية، والكلية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بالعمل على توعية المجتمع وتثقيفه بأهمية التعليم المهني، وتحسين النظرة تجاهه.

This study aimed to explore the perceptions of vocational education students at Al-Balqa Applied University toward vocational education. The sample of the study comprised 768 students enrolled in the second semester of the academic year 2021/2022. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey methodology was used. A questionnaire consisting of 32 items was designed. The questionnaire items fell into four categories: Syllabi, vocational advising, educational environment, and local community viewpoint about vocational education. Results of the study revealed that students’ perceptions toward vocational educations are within a ‘medium’ level. Further, the study revealed no significant statistical differences at (α = 0.05) value in the responses of the subjects of the study attributed to the two variables of academic year and university college and there were statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in the responses of the study sample due to the gender variable and in favor of females. Considering these results, the study recommended raising the community awareness about the significance of vocational education and improving the way people perceive it.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.