تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أهداف التنمية المستدامة في كتا...>الوصف

أهداف التنمية المستدامة في كتاب علم الاحياء للصف الرابع العلمي

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزبيدي، علي رحيم محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دحام، حيدر حسن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آذار
الصفحات: 225 - 247
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1491540
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
طرق التدريس | المناهج الدراسية | المحتوى العلمي | التنمية المستدامة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة مدى تضمين كتاب علم الأحياء للصف الرابع العلمي لأهداف التنمية المستدامة للعام الدراسي (۲۰۲۰ – ۲۰۲۱م). ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بإعداد قائمة بأهداف التنمية المستدامة الواجب تضمينها في كتاب علم الأحياء للصف الرابع العلمي بعد الاطلاع على مجموعة من الأدبيات والبحوث والدراسات السابقة وتقرير منظمة الأمم المتحدة، وتم عرض القائمة على مجموعة من السادة الخبراء والمختصين في المناهج وطرائق التدريس للتأكد من صدقها، حيث تكونت القائمة بصيغتها النهائية من (۱۷) هدف رئيس تنبثق منه (٧٦) فقرة فرعية، ثم حلل الباحث محتوى كتاب علم الأحياء للصف الرابع العلمي في ضوء القائمة التي تم بناؤها، وشمل التحليل محتوى الكتاب بواقع (۱۷۱) صفحة، واعتمد الباحث الفكرة الصريحة والضمنية وحدة للعد والتسجيل والتكرار وحدة للتعداد، وتم التأكد من صدق التحليل عن طريق عرضه على مجموعة من المحكمين، ثم حساب ثبات التحليل باستخدام معادلة (Holsti) بالاتفاق مع محللين خارجيين ومع الباحث نفسه عبر الزمن. وأظهرت النتائج أن كتاب علم الأحياء للصف الرابع العلمي حقق (۱۷) فقرة فرعية بنسبة (٢٢,٣٦%) من مجموع الفقرات المتحققة في المعيار، وهي أقل من النسبة المحكية المقترحة من قبل المحكمين والتي كانت (۷۰%) لكتاب علم الأحياء للصف الرابع العلمي. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بعدة توصيات منها: 1- التوازن في تضمين أهداف التنمية المستدامة في محتوى كتاب علم الأحياء للصف الرابع العلمي ومراعاة التتابع والتناسق ضمن محتوى الكتاب. ٢- الاهتمام بالأهداف الرئيسة المهملة والقضايا الفرعية التي لم تتحقق والعمل على تضمينها في محتوى كتاب علم الأحياء للصف الرابع العلمي. واقترح الباحث مقترحات منها: 1- إجراء دراسة مماثلة لمحتوى كتب الأحياء للمرحلة المتوسطة والمرحلة الجامعية في ضوء أهداف التنمية المستدامة.

The current research aims to include the science biology book for the scientific fourth class for the Sustainable development goals for the academic year (2020-2021). In order to achieve the research goal ,the researcher did prepared a list of the Sustainable development goals which should be included in biology book for the Scientific fourth class after viewing group of literature, researches and previous studies and a report of the United Nations organization. The list was displayed in a group of experts and specialists in the curriculum and teaching methods to ensure their truth where the list was formed in its final from (17) main goal emanate from it (76) sub –items . Then the researcher analyzed the content of the biology books for the Scientific fourth stage in the light of the list that was built and the analysis included the content of the book by (171) page. The researcher adopted the explicit and implicit idea prepared for the number recording repetition and unit for the census. The validity of analysis was confirmed by presenting it to a group of arbitrators then calculating the reliability of the analysis using the equation (Holsti) in agreement with outside analysts and the researcher himself over time. The results were shown that the biology book for the scientific fourth class achieved (17) sub items at the rate of (22.36%) of the total items achieved in the standard which is less than the spoken percentage suggested by the arbitrators which was (70%) for the biology book for the scientific fourth class. . In the light of results of the research, the researchers came up with several recommendations including: 1- The balance in including the goals of sustainable development in the content of biology books of the scientific fourth class and observing sequences and consistency with in the content of the book. 2- Paying attention to the neglected main goals and sub-issues that have not been achieved and working to include them in the content of the biology book for the scientific fourth class. The researcher suggested proposals from them – Conducting a similar study for the content of biology books for the intermediate stage and university stage in the light of the sustainable development goals.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.