ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتراق الوظيفي لدى أخصائي ال...>الوصف

الاحتراق الوظيفي لدى أخصائي السلوك في مراكز التأهيل بالرياض

العنوان بلغة أخرى: Occupational Burnout among Behavioral Specialists in Rehabilitation Centers in Riyadh
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: المطيري، محمد عيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 163 - 194
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1491627
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الإرهاق النفسي | الاحتراق المهني | مؤسسات التأهيل
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتراق الوظيفي | اخصائي السلوك | مراكز التأهيل | Burnout | Behavioral Specialist | Rehabilitation Centers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مستوى الاحتراق الوظيفي لدى أخصائي السلوك في مراكز التأهيل من العاملين مع أطفال التوحد، والكشف عن آثار أبعاد الاحتراق الوظيفي لدى العاملين بمراكز التوحد وفعالية أدائهم، والتعرف على مستوى التسرب الوظيفي بين العاملين مع أطفال ذوي التوحد، وكذلك احتياجات الدعم المادي والنفسي لدى العاملين في مراكز التوحد، ولتحقيق أهداف البحث اتبع الباحث المنهج النوعي باستخدام المقابلات شبه المنظمة كأداة لجمع البيانات والمعلومات، وطبقت على عينة قصدية عددها (۳۰) من العاملين بمراكز التوحد بمدينة الرياض تتراوح أعمارهم بين ٢٥-٤٠ سنة. وقد أسفر البحث عن عدة نتائج أهمها: أن الإرهاق الذي يتعرض له العاملين في مجال التربية الخاصة يشمل حالات التعب والإرهاق النفسي والجسدي والعقلي والعاطفي، وجميعها تنتج غالبا عن التعرض للعديد من المواقف المرهقة والمتعبة داخل العمل، وأن يظهر الاحتراق الوظيفي كنتيجة لمتطلبات ومتاعب العمل اليومية المختلفة، وأن أبرز أسباب الاحتراق الوظيفي وتدني رغبة العاملين في مجال التربية الخاصة في العمل هو غياب التقدير المادي والمعنوي. وفي ضوء ذلك أوصى البحث بعدة توصيات، أهمها: العمل على التقليل من الصعوبات والتحديات التي يواجهها العاملين في مجال التربية الخاصة من خلال تقديم الدعم اللازم لهم، وتلبية احتياجاتهم المادية والمعنوية والتدريبية لمساعدتهم على أداء دورهم بفاعلية، وتقديم البرامج التدريبية لتدريب وتوعية أخصائي السلوك حول آليات التكيف الفعالة، وتبني مؤسسات التأهيل سياسات العدالة والمساواة بين العاملين داخل بيئة العمل.

This study aimed to investigate the level of burnout among behavioral specialists in rehabilitation centers working with children with autism. Additionally, it aimed to define the effects of dimensions of burnout on the performance effectiveness of individuals working in autism centers. The study also aimed to identify the level of turnover among professionals working with children with autism, along with examining the material and psychological support needs of professionals in autism centers. To achieve the study objectives, it adopted a qualitative approach utilizing semi-structured interviews as a data collection tool. The interviews were conducted with a purposive sample of (30) professionals working in autism centers in Riyadh, aged between 25-40 years. Some of the study findings were: including the observation that fatigue experienced by professionals in special education encompasses physical, mental, emotional, and psychological exhaustion, often resulting from exposure to challenging and draining situations within the workplace. burnout appears as a consequence of the various daily work requirements and challenges. Notably, a significant cause of burnout and reduced motivation among special education professionals is the absence of material and moral appreciation. In light of these findings, the study recommended several interventions. The primary recommendations include efforts to reduce the difficulties and challenges faced by professionals in special education by providing necessary support, meeting their material and moral needs, and offering training programs to help them perform their roles effectively. Furthermore, the study suggests implementing training programs to raise awareness among behavioral specialists about effective coping mechanisms. It also advocates for rehabilitation institutions to adopt policies promoting justice and equality among employees within the work environment.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.