ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية استشرافية لدور الجامعات ف...>الوصف

رؤية استشرافية لدور الجامعات في تنمية التفكير الناقد لدى الشباب لمواجهة التحديات المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: A Forward-Looking Vision for the Role of Universities in Developing Critical Thinking among Young People to Confront Contemporary Challenges
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الشهري، علي بن صالح بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshehri, Ali Bin Saleh Bin Ali
مؤلفين آخرين: الحميري، عبدالقادر بن عبيدالله بن عبدالله (م. مشارك) , القرني، عبدالله بن عالي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 106 - 131
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1491768
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | مهارات التفكير | التفكير الناقد | مواجهة التحديات | طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور الجامعات | تنمية التفكير الناقد | الشباب | التحديات المعاصرة | The Role of Universities | Developing Critical Thinking | Youth | Contemporary Challenges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التوصل رؤية استشرافية لدور الجامعات في تنمية التفكير الناقد لدى الشباب لمواجهة التحديات المعاصرة. حيث تم استخدام أسلوب دلفاي في هذه الدراسة على ثلاث جولات في الفترة من عام 1443-1444هـ، من خلال مشاركة (8) خبيرا ومختصا من عدة جامعات سعودية وتم التواصل معهم وأخذ موافقتهم على المشاركة في جولات دلفاي لخمس مجالات. وبعد تحليل أراء الخبراء والمختصين تم التوصل إلى أربع مجالات في رؤية استشراف دور الجامعات لتنمية التفكير الناقد على النحو التالي: المجال الأول: عضو هيئة التدريس وتتضمن (14) أدوار، المجال الثاني: الطلاب وتتضمن (22) دورا، المجال الثالث: المقررات الدراسية وتتضمن (18) دورا، والمجال الرابع: الإدارة الجامعية وتتضمن (15) دورا. وفي نهاية الدراسة تم وضع العديد من التوصيات من أبرزها تعديل المناهج الدراسية بحيث تتضمن موضوعات تستثير القدرة على التفكير الناقد.

The current study aimed to reach a forward-looking vision for the role of universities in developing critical thinking among young people to face contemporary challenges. The Delphi method was used in this study over three rounds in the period from 1443- 1444 AH, through the participation of (8) experts and specialists from several Saudi universities. They were contacted and their consent was obtained to participate in the Delphi rounds for five areas. After analyzing the opinions of experts and specialists, four areas were reached in the vision of anticipating the role of universities in developing critical thinking as follows: The first area: faculty member, which includes (14) roles. The second area: students, which includes (22) roles. The third area: academic curricula, which includes (18) roles, and the fourth field: university administration, which includes (15) roles. At the end of the study, many recommendations were made, the most prominent of which is amending the school curricula to include topics that stimulate the ability to think critically.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.