| LEADER |
04132nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2235734 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 791861
|a سلامة، شيماء مسعد محمد
|e مؤلف
|g Mohammed, Shima Mosaad
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس التمكين النفسي لدى عينة من المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Properties of the Psychological Empowerment Scale for a Sample of Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2024
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 377 - 414
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس التمكين النفسي لدى عينة من المعلمين، وتكونت عينة الدراسة من (١٤٧) معلم معلمة، تراوحت أعمارهم ما بين (٢٥- ٤٧) بمتوسط عمر (۳۸,۱۱)، وبلغ عدد مفردات المقياس في صورته النهائية (٣٦) مفردة، تم حساب مؤشرات صدق البنية لمقياس التمكين النفسي باستخدام التحليل العاملي التوكيدي عن طريق برنامج AMOS20، حيث اتضح أن جميع مفردات مقياس التمكين النفسي كانت دالة عند مستوى 0.01، وأن نتائج التحليل العاملي التوكيدي قدمت دليلا قويا على صدق البناء المقياس التمكين النفسي، كما تم حساب الاتساق الداخلي واتضح أن جميع مفردات أبعاد المقياس كانت دالة عند مستوى 0.01، أما بالنسبة للثبات فقد حقق المقياس معاملات ثبات مرتفعة في جميع الأبعاد والذي يؤكد ثبات المقياس حيث كان معامل ألفا كرونباخ للمقياس ككل (۰,۹۰) والتجزئة النصفية (۰,۸۸)، وبناء على ذك فقد تمتع المقياس بالصدق والثبات ويمكن استخدامه علميا.
|b The study aims to verify the psychometric properties of the psychological empowerment scale for a sample of teachers. The study sample consisted of (147) teachers ages ranged between (25-47) with an average age of (38.11), and the number of items in the final form of the scale was (36). The construct validity of the psychological empowerment scale was calculated by using the confirmatory factor analysis through the AMOS20 program, where it turned out that all the items of the psychological empowerment scale were function at the level of 0.01, and that the results of the confirmatory factor analysis provided strong evidence of the validity of the construction of the psychological empowerment scale, and internal consistency was also calculated and it turned out that all The dimensions of the scale were function at the level of 0.01. As for the reliability, the scale achieved high reliability factors in all dimensions, which confirms the reliability of the scale, as Cronbach's alpha factor for the scale as a whole was (0.90) and Half segmentation (0.88). Based on that, the scale was characterized by its validity and reliability, and it can be used scientifically.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التمكين الذاتي
|a الكفاءة الذاتية
|
| 692 |
|
|
|a التمكين النفسي
|a المعلمين
|b Psychological Empowerment
|b Teachers
|
| 700 |
|
|
|9 53322
|a الجيد، إيمان لطفي إبراهيم محمد
|e م. مشارك
|g Mohamed, Eman Lotfy Ebrahim
|
| 700 |
|
|
|9 371224
|a الخواص، هدى حسن رأفت
|e م. مشارك
|g Alkhawas, Hoda Hassan Raafat
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 042
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 079
|m ع79
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-079-042.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1492090
|d 1492090
|
