المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
---|---|
الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | عبدالكريم، أسماء عزيز (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Karim, Asma Aziz |
مؤلفين آخرين: | عوض، سامر صابر (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج23, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | حزيران |
الصفحات: | 323 - 343 |
ISSN: |
1992-1144 |
رقم MD: | 1492250 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
أجري هذا البحث على عينة تكونت من (٢٤٥) طالب وطالبة من أقسام اللغة العربية في جامعات (القادسية وبابل وكربلاء والكوفة والمثنى) للعام الدراسي (۲۰۲۱-۲۰۲۲)، إذ يرمي هذا البحث إلى معرفة مستوى التفكير الإحاطي عند أفراد العينة، فقد اعتمد هذا البحث على أداة اختبار التفكير الإحاطي الذي اعده الباحثان وفق أفكار دي بونو للتفكير الإحاطي حيث تكون الاختبار من (۳۰) فقرة موزعة على مهارات التفكير الإحاطي، وبعد تطبيق الاختبار على عينة البحث تم التحليل الإحصائي للبيانات توصل الباحثان إلى أن عينة البحث تتلك مستوى جيد من التفكير الإحاطي كما أن هناك فرق دال بين الذكور والإناث في مستوى التفكير الإحاطي ولصالح الذكور، وبناء على تلك النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات التربوية، والأفكار البحثية المقترحة. This research was conducted on a sample of (245) male and female students from the departments of the Arabic language in the universities (Al-Qudsiyah, Babylon, Karbala, Kufa and Muthanna) for the academic year (2021-2022). On the Briefing Thinking Test tool prepared by the two researcher according to de Bono's ideas of peripheral thinking, where the test consisted of (30) paragraphs distributed on the skills of peripheral thinking, and after applying the test to the research sample, the statistical analysis of the data was done, the two researcher concluded that the two research sample has a good level of peripheral thinking. There is also a significant difference between males and females in the level of peripheral thinking and in favor of males, and based on |
---|---|
ISSN: |
1992-1144 |