ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









مستوي مهارات التفكير الناقد لدي طلبة المرحلة الرابعة في كليتي التربية "العلوم الإنسانية - العلوم الصرفية" في جامعة البصرة

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الياسري، نداء محمد باقر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Yaseri, Nedaa Mohammed Baqer
المجلد/العدد: ع124
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 247 - 278
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1078953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مهارات التفكير الناقد لدى طلبة المرحلة الرابعة في كليتي التربية (العلوم الإنسانية- العلوم الصرفة) في جامعة البصرة. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهومي التفكير في البعد اللغوي، التفكير الناقد. تمثلت أدوات البحث في الاستبيان واختبار التفكير الناقد. طبقت الأدوات على عينة قوامها (160) طالبا وطالبة من طلبة قسم الرياضيات بواقع (43) طالب وطالبة من كلية التربية للعلوم الصرفة، و(117) طالب وطالبة من قسم اللغة العربية. أسفرت النتائج عن ضعف مستوى التفكير الناقد لدى بعض التدريسيين قد يكون أحد أسباب الضعف عند الطلبة. اختتم البحث بعرض توصية مفادها ضرورة تعليم مهارات التفكير الناقد في جميع الجامعات وابتداء من المرحلة الأولى، لأنه لا تعليم بدون التفكير. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2077-8694