المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على مهارات التفكير الناقد لدى طلبة المرحلة الرابعة في كليتي التربية (العلوم الإنسانية- العلوم الصرفة) في جامعة البصرة. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهومي التفكير في البعد اللغوي، التفكير الناقد. تمثلت أدوات البحث في الاستبيان واختبار التفكير الناقد. طبقت الأدوات على عينة قوامها (160) طالبا وطالبة من طلبة قسم الرياضيات بواقع (43) طالب وطالبة من كلية التربية للعلوم الصرفة، و(117) طالب وطالبة من قسم اللغة العربية. أسفرت النتائج عن ضعف مستوى التفكير الناقد لدى بعض التدريسيين قد يكون أحد أسباب الضعف عند الطلبة. اختتم البحث بعرض توصية مفادها ضرورة تعليم مهارات التفكير الناقد في جميع الجامعات وابتداء من المرحلة الأولى، لأنه لا تعليم بدون التفكير. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|