ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الكتابة الوظيفية عند طال...>الوصف

مستوى الكتابة الوظيفية عند طالبات الصف الرابع العلمي

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الإبراهيمي، مكي فرحان كريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Brahimi, Mackie Farhan Karim
مؤلفين آخرين: مكط، وهران جميل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 499 - 518
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1492443
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | مهارات الكتابة | الكتابة التعبيرية | التعليم الإعدادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى | الكتابة الوظيفية | الصف الرابع العلمي | Level | Functional Writing | Fourth Grade Science
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الكتابة الوظيفية عند طالبات الصف الرابع العلمي، وقد شملت الدراسة عينة بلغت (٤٢٥) طالبة تم اختيارهن من طالبات الصفوف الرابعة في المدارس الإعدادية التابعة لمديرية تربية الديوانية، ولمعرفة مستوى الكتابة الوظيفية تم بناء اختبار في هذا المتغير يتصف بالصدق والثبات والموضوعية في ضوء استبانة استطلاعية وجهت إلى مجموعة من الخبراء والمتخصصين لاقتراح الموضوعات التي تصلح لقياس قدرة الطالبات في هذا المتغير، وبعد تطبيق الاختبار على عينة الدراسة، وباستعمال مجموعة من الوسائل الإحصائية والحسابية؛ لتحليل البيانات ومعالجتها أظهرت نتائج الدراسة؛ إن مستوى الكتابة الوظيفية عند طالبات الصف الرابع العلمي جاء في المستوى المتوسط. لذا كان من أهم التوصيات التركيز على تفعيل هذا النوع من الكتابة التي تسهم في تحسين القدرة التعبيرية وتنشيطها عند الطالبات واقترح إجراء دراسات وصفية على مستوى أوسع تعد مكملة لهذه الدراسة ومماثلة لها.

This study aims to identify the level of functional writing among female students in the fourth scientific grade. The study included a sample of (425) female students who were chosen from the fourth grade students in the preparatory schools affiliated to the Directorate of Education of Diwaniyah. and objectivity in the light of an exploratory questionnaire directed to a group of experts and specialists to suggest topics that are suitable for measuring the ability of female students in this variable, and after applying the test to the study sample, and using a set of statistical and computational means; To analyze and process the data, the results of the study were shown; The level of functional writing among fourth grade female students was in the middle level. Therefore, one of the most important recommendations was to focus on activating this type of writing, which contributes to improving the expressive ability and stimulating it among students, and suggested conducting descriptive studies on a broader level that are complementary to this study and similar to it.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.