يجب تسجيل الدخول أولا
القيمة التنبؤية لكفاءة الذات المهنية بالتفكير الاستراتيجي والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، فايق رياض (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Muhammad, Faeeq Riyad |
| المجلد/العدد: | مج23, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 122 - 155 |
| ISSN: |
1992-1144 |
| رقم MD: | 1492590 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
كفاءة الذات المهنية | التفكير الاستراتيجي | النضج المهني | مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية | Occupational Self-Competence | Strategic Thinking | Occupational Maturity | Middle School Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06921nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2236260 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 630172 |a محمد، فايق رياض |e مؤلف |g Muhammad, Faeeq Riyad | ||
| 245 | |a القيمة التنبؤية لكفاءة الذات المهنية بالتفكير الاستراتيجي والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة القادسية - كلية التربية |c 2023 | ||
| 300 | |a 122 - 155 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى: أولا: الدلالة الإحصائية للعلاقة الارتباطية بين: 1- كفاءة الذات المهنية والتفكير الاستراتيجي لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية. ٢- كفاءة الذات المهنية والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية. ثانيا: الدلالة الإحصائية للفروق في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والتفكير الاستراتيجي لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية على وفق متغير: 1- الجنس (ذكور- إناث) ٢- سنوات الخدمة (أقل من خمس سنوات- أكثر من خمس سنوات) 3- الدلالة الإحصائية للفروق في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية على وفق متغير: 1- الجنس (ذكور- إناث). ٢- سنوات الخدمة (أقل من خمس سنوات- أكثر من خمس سنوات) ٤- القيمة التنبؤية لكفاءة الذات المهنية في التفكير الاستراتيجي والنضج المهني لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث باختيار عينة عشوائية من مجتمع البحث واستخدم معادلة ثومسن لاستخراج حجم العينة وكان ناتج المعادلة أن حجم العينة بلغ (۳۳۲) من مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية للعام الدراسي (2022/2023) وتم توزيعهم بالأسلوب العشوائي المتناسب على وفق معادلة كوكرن وطبق عليها أدوات البحث الثلاث وباستخدام الأدوات الإحصائية المناسبة منها التحليل العاملي التوكيدي والاستكشافي ومعامل ارتباط بيرسون واستخراج الصدق والثبات لأدوات البحث تم التوصل إلى النتائج الأتية: توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كفاءة الذات المهنية والتفكير الاستراتيجي وكفاءة الذات المهنية والنضج المهني وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والتفكير الاستراتيجي على وفق متغيري الجنس وسنوات الخدمة ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والنضج المهني على وفق متغير الجنس وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين كفاءة الذات المهنية والنضج المهني على وفق متغير سنوات الخدمة وفي ضوء هذه النتائج وضع الباحث جملة من التوصيات والمقترحات. |b The current research aims to: 1-statistical significance of the correlation relationship between: A-occupational self-competence and strategic thinking of middle school teachers B-occupational self-competence and occupational maturity of teachers of the preparatory stage. 2-statistical significance of the differences in the correlation between occupational self-efficacy and strategic thinking among teachers of the preparatory stage according to a variable: A-gender (Male-Female) B-years of service (less than five years– more than five years) 3-statistical significance of the differences in the correlation between occupational self-efficacy and occupational maturity of teachers of the preparatory stage according to a variable: A-gender (Male-Female) B-years of service (less than five years– more than five years) 4-the predictive value of occupational self-efficacy in strategic thinking and occupational maturity of middle school teachers. To achieve the research objectives, the researcher selected a random sample using the Thomson equation to extract a sample of (332) middle school teachers for academic year (2022/2023) distributed in a random proportional manner according to the Cochrane equation and applied the three research tools using the appropriate statistical tools, including confirmatory and exploratory factor analysis and Pearson correlation coefficient and extracted the honesty and consistency of the research tools and reached the following results: There is a statistically significant correlation between occupational self-efficacy, strategic thinking, occupational self-efficacy and occupational maturity. There are statistically significant differences in the correlation between occupational self-efficacy and strategic thinking according to gender variables and years of service. there are no statistically significant differences in the correlation between occupational selfefficacy and occupational maturity according to gender variable. there are statistically significant differences in the correlation between occupational self-efficacy and occupational maturity according to variable years of service. in light of these results, the researcher developed a set of recommendations and proposals. | ||
| 653 | |a الذات المهنية |a النضج المهني |a معلمو المرحلة الإعدادية |a العراق | ||
| 692 | |a كفاءة الذات المهنية |a التفكير الاستراتيجي |a النضج المهني |a مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية |b Occupational Self-Competence |b Strategic Thinking |b Occupational Maturity |b Middle School Teachers | ||
| 773 | |4 الادب |4 التربية والتعليم |6 Literature |6 Education & Educational Research |c 029 |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ |l 003 |m مج23, ع3 |o 0961 |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |v 023 |x 1992-1144 | ||
| 856 | |u 0961-023-003-029.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1492590 |d 1492590 | ||
عناصر مشابهة
-
نمذجة العلاقات السببية بين النضج المهني والتنظيم الانفعالي والكفاءة الأخلاقية لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالسادة، أزهار جبار منشور: (2024) -
أثر مفهوم الذات والميول المهنية على النضج المهنى لدى طلبة الصف الأول الثانوى فى محافظة الكرك
بواسطة: التلاهين، فاطمة محمد راشد منشور: (2008) -
الحرية الأكاديمية وعلاقتها بالمسئولية المهنية لدى المعلم الجامعي كما يراها طلبة كلية التربية - جامعة الأزهر: دراسة تنبؤية
بواسطة: حسن، أحمد محمد شبيب منشور: (2023) -
القيمة التنبؤية للكفاءة المهنية في الاحتراق النفسي لدى معلمي المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالمجيد، أحمد عبدالله منشور: (2018) -
الذات المهنية لدى المرشدين التربويين
بواسطة: عبدالمجيد، يلدز عبدالعزيز منشور: (2023)
