تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استراتيجية التعلم التعاوني...>الوصف

أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الفلسفة وعلم النفس وتنمية استطلاعهم العلمي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Semi-Cooperative Strategy in the Achievement of Fifth Grade Students in the Subject of Philosophy and Psychology and the Improvement of Their Scientific Exploration
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، راحل عجم صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jubouri, Rahel Ajam Saleh
المجلد/العدد: مج31, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 370 - 391
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1492631
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | مادة الفلسفة | النظام التربوي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم التعاوني | استطلاعهم العلمي | التحصيل الدراسي | Cooperative Learning Strategy | Their Scientific Survey | Academic Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل طلاب الخامس الأدبي وتنمية استطلاعهم العلمي. وتحقيقا لأهداف البحث اعتمد الباحث التصميم شبة التجريبي ذو الضبط الجزئي وهو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذو الاختبارين القبلي والبعدي ووضعت فرضيتين للبحث. تم تحديد مجتمع البحث الذي يمثل المدارس الإعدادية ضمن المديرية العامة لتربية صلاح الدين- قسم تربية العلم، اختيرت عينة البحث والتي تكونت من (۷۰) طالبا من طلاب المرحلة الإعدادية من مدرسة ابن الأثير قصديا، وقسمت العينة على مجموعتين تجريبية ومجموعة ضابطة:- المجموعة التجريبية (٣٥) طالبا درست وفق استراتيجية التعلم التعاوني. والمجموعة الضابطة والتي شملت (٣٥) طالبا تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات مثل (العمر الزمني، التحصيل السابق، مستوى الذكاء، تحصيل الوالدين الدراسي) والتي يرى الباحث بأنها يمكن أن تؤثر في المتغيرات التابعة مع المتغيرات المستقلة.

The aim of this study is to discover the effect of cooperative learning in the achievement of the fifth year students in the literary branch and to improve their scientific exploration. In order to achieve the objectives of the study, the researcher adopted the semi-experimental design. The sample of the study was consisted of 70 students who studied in ibn Al- Atheer Preparatory school in Al-Alam city. They were divided into two groups: the control and the experimental group. Equivalence between the two groups was made according to the variables of age, the previous study, intelligence, and the academic achievement of parents. The researcher thinks that these variables have impact upon the dependent variables.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.