ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط السيطرة الدماغية وعلاقته...>الوصف

أنماط السيطرة الدماغية وعلاقتها بالحاجة إلى المعرفة لدى طلبة الجامعة

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رشيد، فارس هارون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rashid, Fares Haroun
مؤلفين آخرين: جبار، ابتهاج خضير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 293 - 334
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1492653
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
السيطرة الدماغية | التعلم المعرفي | طلبة الجامعات | جامعة القادسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السيطرة الدماغية | الحاجة إلى المعرفة | طلبة الجامعة | Hemispheric Dominance | Need for Cognition
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن مفهوم السيطرة الدماغية يشير إلى أن لكل فرد أسلوبه الخاص والمميز في التعامل مع المعلومات التي يتعرض لها. إذ أكدت الأبحاث في هذا المجال أن لكل نصف من نصفي الدماغ وظائف خاصة به يمكن للفرد من خلالها التعامل مع مواقف الحياة المختلفة، إذ أن نصف الدماغ الأيسر يسيطر على المهارات اللفظية والتحليل المنطقي والعقلاني بينما نصف الدماغ الأيمن يسيطر على إدراك المهارات البصرية والمكانية، والعواطف، والتحليل الشمولي الحدسي الذي يعتمد على تركيب المواقف التعليمية بدلا من تحليلها إلى عناصرها كما هو الحال في الأيسر. أن الدراسات التي تناولت مفهوم السيطرة الدماغية ساهمت بشكل كبير في عملية فهم أطر التنظير ومراحل تطوره وخصوصا تلك الظواهر التي ترتبط بجوانب عصبية نفسية وفي الحالات الطبيعية والمرضية، كما أن المعرفة تشير إلى الميكانزمات النفسية التي يتحول عن طريقها المدخل الحسي فيطور ويختصر ويختزن حتى يستدعى في مواقف الحياة باستثارات ملائمة. والميكانزمات النفسية في الإدراك والتفكير والتخيل والتحول والتخزين. أن التغيرات والتحولات التي فرضتها الإنجازات العلمية الباهرة في شتى حقول المعرفة إذ بمقدار ما لتلك التحولات والتغيرات من أثار إيجابية في مسيرة البشرية فان لها مساوئ وتحديات جساما طالت العالم أجمع. أن الدماغ البشري رغم الكثير من الدراسات التي دارت حوله إلا أنه يبقى سرا محيرا لدى العلماء ولا يتم اكتشاف أسراره بسهوله لأنه يرتبط بمختلف المجالات الإنسانية ومشكلاتها المتعددة، فيتألف من نصفي كرة ملتسقين من الناحية الداخلية ويكون أحدهما هو المسيطر على الآخر، ويعملان بشكل منعكس أي أن النصف الأيسر من المخ هو المسيطر على وظائف الجانب الأيمن من الجسم وبالعكس رغم أن كل نصف يتمتع بوظائف خاصة به تميزه عن الآخر. أن الحاجة إلى المعرفة من الحاجات الإنسانية المهمة لدى الأفراد فهي تدفعهم إلى الحصول على المزيد من المعلومات بصورة دائمة ومستمرة سعيا وراء اكتساب المعلومات وزيادتها. على الرغم من وجود وظائف متخصصة لكل جانب من الدماغ، إلا أن أعلى درجات الأداء الفكري تظهر عند تعاون جزئي الدماغ معا. وتتعمق التمارين التعليمية المرتكزة على الجزء الأيسر من الدماغ (معظم الأهداف والخبرات التعليمية التي تخطط للطلاب) عندما يشتمل الجزء الأيمن من الدماغ من الخبرات التعليمية.

وعندما نحاول فهم الحاجة إلى المعرفة بصورة جيدة فيجب النظر إلى علاقتها مع متغير الخوف من المعرفة والحاجة إلى الأمن والشعور بالطمأنينة، إذ كل العوامل سواء كانت النفسية والاجتماعية يمكن أن تزيد من مخاوفنا والتي ساهم في قطع الدافع لدينا إلى المعرفة. ومن أجل تحديد إجراءات البحث قام الباحثان باختيار عينة مكونه من (285) طالب وطالبة في جامعة القادسية وللتخصصين (العلمي والإنساني) وسعى الباحثان إلى تحقيق مجموعة من الأهداف منها التعرف على نمط السيطرة الدماغية السائد والنسبة المئوية لدى طلبة الجامعة، وتعرف الفرق في متغير السيطرة الدماغية لدى طلبة الجامعة وفق متغيري الجنس (ذكور- إناث) والتخصص (ذكور، والإناث) والتفاعل بينهما، وتعرف الفرق في المتوسط الفرضي والحسابي لدى طلبة الجامعة في متغير الحاجة إلى المعرفة، وتعرف الفرق في متغير الحاجة إلى المعرفة لدى طلبة الجامعة وفق متغيري الجنس (ذكور- إناث) والتخصص (ذكور، والإناث) والتفاعل بينهما. كذلك تعرف العلاقة الارتباطية بين متغيري البحث تفضيلات السيطرة الدماغية والحاجة إلى المعرفة لدى طلبة الجامعة. كما قام الباحثان أن بتبني أداة لقياس السيطرة الدماغية متمثلة بمقياس (ديان 2005) والمعرب من قبل (القدومي ۲۰۱۰) وأخر لقياس الحاجة إلى المعرفة لـ (كاسيوبو وبيتي، ۱۹۸۲) (۱۹۸۲) والمعرب من قبل جرادات والعلي (۲۰۱۰)، وتم التحقق من صلاحية الأداتين من خلال استخراج بعض الخصائص المرتبطة بالقياس النفسي، وتوصل الباحثان إلى مجموعة من النتائج منها أن النمط السيطرة الدماغية السائد لدى طلبة الجامعة هو نمط السيطرة الدماغية التكاملي، وليس هناك فروق لدى طلبة الجامعة في متغير السيطرة الدماغية وفق متغيري الجنس (ذكور- إناث) والتخصص (ذكور والإناث) مع وجود تفاعل ذو دلالة إحصائية بينهما، وهناك فرق بين المتوسط الفرضي والمتوسط الحسابي في متغير الحاجة إلى المعرفة لدى طلبة الجامعة، وليس هناك فروق لدى طلبة الجامعة في متغير الحاجة إلى المعرفة وفق متغيري الجنس (ذكور- إناث) والتخصص (ذكور والإناث) ولا يوجد تفاعل بينهما، ووجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين متغيري البحث وبدرجة ارتباطية (-0.302)، وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The concept of Hemispheric Dominance indicates that each individual has his own unique style in dealing with the information he is exposed to. The researches in this field have confirmed that each hemisphere of the brain has its own functions through which the individual can deal with different life situations, as the left hemisphere of the brain controls verbal skills and logical and rational analysis, while the right hemisphere of the brain controls the perception of visual and spatial skills, and emotions. And the intuitive holistic analysis, which depends on the structure of educational situations instead of analyzing them into their components, as is the case in the left. The studies that dealt with the concept of Hemispheric Dominance have greatly contributed to the process of understanding and developing theories about many neurological and psychological phenomena in natural and pathological cases, and knowledge refers to the psychological processes through which the sensory input is transformed, developed, shortened, and stored until it is called in life situations with appropriate excitations, and psychological processes in perception, thinking, imagination, transformation and storage. The changes and transformations imposed by the brilliant scientific achievements in various fields of cognitive, as to the extent that these transformations and changes have positive effects on the march of humanity, they have disadvantages and huge challenges that affected the whole world. The human brain, despite the many studies that have taken place around it, remains a confusing secret for scientists, and its secrets are not easily discovered because it is linked to various human fields and their multiple problems. That is, the role of the left hemisphere of the brain is in control of the functions of the right side of the body. Conversely, although each half performs its own set of functions that distinguish it from the other. The need for cognitive is one of the important human needs of individuals, as it pushes them to obtain more information on a permanent and continuous basis in pursuit of acquiring and increasing information. Although there are specialized functions for each side of the brain, the highest levels of intellectual performance appear when the two parts of the brain cooperate together. Left-brain instructional exercises (most learning goals and experiences that students plan for) are deepened when the right brain includes learning experiences, and when we try to understand the need for cognitive well, we must look at its relationship with the variable of fear of knowledge and the need for security and a sense of reassurance, as all factors, whether psychological and social, can increase our fears, which contributed to cutting our motivation to cognitive.

In order to determine the research procedures, the researchers chose a sample of (285) male and female students at the University of Al-Qadisiyah for the two specializations (scientific and human). Brain control among university students according to the variables of gender (males- females) and specialization (males and females) and the interaction between them. We are looking to identify the difference in the hypothetical and arithmetic mean of university students in the variable need for cognitive and we are also looking to identify the difference in the variable need for cognitive among university students according to the variables of gender (males- females) and specialization (males and females) and the interaction between them. We are looking to identify the correlational relationship between the research variables, the preferences of Hemispheric Dominance and the need for cognitive among university students. The researchers also adopted a tool to measure brain control represented by the (Diane, 2005) scale was translated into Arabic by (Al- Qaddumi 2010) and another to measure the need for cognitive (Cacioppo & Petty, 1982) and it was translated into Arabic by Jaradat and Al-Ali (2010), and the validity was verified the two tools by extracting some suitable psychometric properties. The researchers reached a number of results, including that the dominant hemispheric dominance pattern among university students is the integrative brain control pattern, and there are no differences among university students in the variables of hemispheric dominance according to the variables of gender (males- females) and specialization (males and females) with an interaction with Statistical significance between them, and there is a difference between the hypothetical mean and the arithmetic average in the variable need for knowledge among university students, and there are no differences among university students in the variables of the need for cognitive according to the variables of gender (males- females) and specialization (males and females), and there is no interaction between them, and the presence of An inverse correlation with a statistical significance between the two variables of the research with a correlation degree (-0.302), and in light of the results reached, the research presented a set of recommendations and suggestions
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.