ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التحول الرقمي في الجامعات...>الوصف

واقع التحول الرقمي في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء الهيئة الإدارية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Digital Transformation in Palestinian Universities from the Point of View of Administrative Body Members
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بغدادي، رشا عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Baghdadi, Rasha
المجلد/العدد: ع136
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 215 - 248
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1492866
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهيئة الإدارية | التعليم الجامعي | عمليات الرقمنة | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول الرقمي | مؤسسات التعليم العالي | Digital Transformation | Institutions of Higher Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع التحول الرقمي في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء الهيئة الإدارية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي من خلال تطبيق الاستبانة على عينة عشوائية مكونة من (۹۷) من أعضاء الهيئة الإدارية من خمس جامعات موزعة جغرافيا في الضفة الغربية. وكشفت نتائج الدراسة عن واقع التحول الرقمي في الجامعات بأبعادها الأربعة جاءت بدرجات مرتفعة، وعن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع التحول الرقمي تبعا لمتغير الدورات التدريبية الرقمية، وعن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع التحول الرقمي تبعا لمتغير المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والوحدات الإدارية. واختتمت الدراسة بضرورة نشر الثقافة الرقمية من خلال نشر ميثاق أخلاقي للتعامل مع التحول الرقمي في الإدارة، والاهتمام بالدعم المؤسسي للتحول الرقمي في الجامعات من خلال الاهتمام بالتطوير والإبداع المستمر، بالإضافة إلى الاستفادة من التجارب العالمية في مجال التحول الرقمي في المؤسسات التعليمية ونقل خبراتها بما يتناسب مع مجتمعاتنا.

The objective of the study was to reveal the reality of digital transformation in Palestinian Universities from the administrator’s member’s perspective. The researcher used descriptive methodology by applying questionnaire to a random sample consisting of (97) members from five universities. The results of the study revealed the reality of digital transformation in universities in its four dimensions, which came with high degrees, and that there were statistically significant differences between the averages of the study sample's estimates of the reality of digital transformation according to the variable of digital training courses, and that there were no statistically significant differences according to the variable of scientific qualification, years of experience, and job titles. The study concluded that digital culture should be disseminated by publishing an ethical charter, paying attention to institutional support for digital transformation in universities by continuous development and creativity, and leveraging global experiences to suit our communities.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.